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学习陆荣飞英雄教师心得体会灵璧县长集中心校永定小学 李玉新今年5月21日晚上，黄湾中学七年级十班的班主任陆荣飞像往常一样，在巡查学生宿舍后，准备下班回家。刚出校门，陆荣飞看见路边有人手持砍刀、铁棍等凶器将放学回家的几个学生围住。见此情景，陆荣飞立刻赶上前去，夺下一人手上的铁棍，将几个学生护在自己身后，义正词严说道：“不许打人！”这时，一人企图索要铁棍，为防止事态扩大，陆荣飞没有将铁棍交还，并对这些人好言劝阻后，转身继续往回家方向走。刚走出十几米，这些人突然追了上来，举起手中的刀向他砍去，鲜血顿时染红了陆荣飞的衣衫。陆荣飞一边呼救，一边和歹徒搏斗，在左手和胸口被砍数刀的情况下，他死死抓住其中一名歹徒。也许是被陆荣飞的拼死一搏吓着了，其余几名歹徒迅速逃走。陆荣飞流着鲜血，把抓住的这名歹徒扭送到黄湾派出所。读了这段感人的故事，我对教师这一职业有了更深刻的认识，对长集中心校2011年为什么要按教师的专业技术任职时间和年龄而确定教师岗位的真正内涵有了更深刻的理解，为那些个别虚度光阴、骄横的八级、九级、十一级的教师而感到惭愧和内疚，为永定小学赵宁这样助人为乐的好教师而感到自豪。自古以来，教师职业就是“传道、授业、解惑”。在我踏入教师这一行业时，我也深信教师是阳光底下最光辉的职业，就是为孩子们在人生旅程中，丰富心灵，开启心智；用春风化雨之爱去滋润孩子的心田；严谨治学，用自己的言行感染学生，为他们前行的道路点燃希望的光芒。我以为，平时的尽职尽责，平时对学生的嘘寒问暖，下雨天遮遮雨，生活中聊天谈心，就是爱。这种爱就是无私；这种爱就叫关怀；这种爱就是崇高；这种爱刻画着伟大的灵魂师魂。老师们经常为琐碎的小事忙碌着，我也经常被身边的同事们披星戴月，苦口婆心，不计较得失的精神感动着，感慨着，我们的职业太平凡，太琐碎。然而，学了陆荣飞英雄教师的事迹后，我深深地体会到“责任”二字的重大意义，重新认识到教师必须有高尚的品德，陆荣飞他不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中他在生死关头，用鲜血和生命保护学生的壮举，足以穿透那几秒钟灾难的阴影。他用“生命”在歹徒砍刀、铁棍等凶器面前刻出师德丰碑，他舍生忘死的英雄壮举向世人展示了人民教师的职业情操，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大。他用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀！ 当砍刀、铁棍等凶器向他砍来的时候，是他的爱换来了整个世界！ 在这次歹徒用砍刀、铁棍等凶器围打学生事件中，黄湾中学陆荣飞老师所做出的英雄壮举确实令我震撼，令我感动。他也见证着人民教师的伟大师魂，揭示了人民教师爱与责任的真谛。在灾难面前，在生死关头，陆荣飞老师首先想到的是学生，他毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，这是多么崇高的英勇无畏和大爱之举。他用爱和责任为学生筑起了生命长城，展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他用鲜血和生命践行了人民教师的神圣职责，展示了人民教师的崇高师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。我要向陆荣飞英雄教师学习，我要学习他舍生忘死，奋不顾身的奉献精神。在困难来临之际，迎难而上，努力进取，无私奉献，用坚强的意志和勇敢的行动战胜困难；向英雄陆荣飞老师学习，我要学习他坚守岗位，忠于职守的师德。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本职工作，克尽职守，爱岗敬业，将自己的工作不断推向前进，取得优异的成绩；向英雄陆荣飞老师学习，我要学习他对学生的关爱和对教育事业的热爱。关爱学生是教师的责任，学生是祖国的未来，民族的希望，培养优秀杰出的接班人是每一位教师义不容辞的责任；教育事业是人类崇高的事业，每一位教师要向英雄陆荣飞老师学习，热爱教育事业，严以律己，教书育人，做人民满意的教师，办人民满意的教育；向英雄陆荣飞老师学习，学习他用生命所阐释的师魂。学为人师，行为世范。教师不仅要努力学习，为人师表，成为学生学习的榜样，而且要不断进取，顽强拼搏，使自己的行为成为世人学习的典范。“立足本职脚踏实地，认真负责精益求精。”学习陆荣飞英雄教师，是提高我们思想政治觉悟，武装我们精神建设的要求，是使我们时代精神、师生风范臻于完善的必然之举，但这不是我们的唯一要求和目的，我们更要立足自己在教育事业的实际岗位，扎扎实实干好本职工作。从学习中我也看到，陆荣飞英雄教师的事迹不是凭空产生的，都是由积累养成的，如果平常做不到优异完成本职工作任务，吃不了长期琐碎、繁杂事务之苦，就难以在关键时刻有突出表现。因此来说，我们向陆荣飞英雄教师学习，就要有认真负责、精益求精的态度，立足本职岗位，模范履行规定职责，共同支撑起教育事业的大厦。 我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之地。假如每一位老师爱学生，就像爱自己的孩子一样，那就没有教不好的学生；假如每一位老师爱事业，就像爱自己的生