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文档简介

潜望镜的秘密教学实录（一） 情景引入，激发兴趣。课前1分钟播放课件1-1：播放游戏音乐师：同学们，这是什么的音乐？生：植物大战僵尸！（学生学习热情高涨）师：同学们，豌豆先生准备在海底阻击敌人的船，可是他看不到，怎么办呢？生：可以使用潜望镜来观测敌情师：看到潜望镜，你想到了什么？生：为什么能看到水上的景物？里面的构造是什么样的？师：今天我们就一起来研究潜望镜的秘密帮助豌豆射手好不好？板书课题：潜望镜的秘密（二） 提出问题，大胆猜想师：“谁知道潜望镜的内部构造？” 讲解并请学生上来演示。生：（根据课件上的潜望镜用手当镜面比划）师出示潜望镜内部构造图。师：潜望镜至少要有两个镜片。随便摆放平面镜就可以看到目标物吗？那么利用平面镜观察目标物是怎样的角度呢？（三） 合作探究，验证猜想1、学生分组实验。同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想是不行的, 拿出自制潜望镜，各小组按照操作提示，合作探究潜望镜的内部结构。2、完成实验报告平面镜光线方向图3、汇报交流：学生展示小组合作的作品。师：潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。（四）图片欣赏，自主设计 1、课件展示各种各样的潜望镜。2、学生根据潜望镜的结构自己画出简易潜望镜的设计图并制作。3、学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。【让学生设计各式各样的潜望镜，意在发挥学生的想象力，以达到培养学生的抽象思维能力的目的。在教学中，三次画潜望镜内部结构图，层层深入，深化了对潜望镜的认识，达到认识潜望镜内部构造的目的。】（五）总结经验，拓展延伸生：这节课我们学习了潜望镜，我们研究了潜望镜的构造，需要两个水平方向成45度角的平面镜。师：我设计一个能看到四面八方的潜望
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