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文档简介
运算定律的整理与复习学习目标:1使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。2掌握积、商的变化规律。3能运用这些定律、性质和规律进行简便计算,提高计算能力。教学重点:运用定律、性质和规律进行简算。教学难点:如何“灵活”运用各种运算定律。教学设计:一、寻求起点,揭示课题1、你能在2分钟内完成下面6道题吗?试试吧。(1)254=100 (2)1258=1000(3)80040=20 (4)280+320=500(5)40020=20 (6)12020=60 你们能告诉我为什么能那么快吗?生:这些题都可以简便计算。今天我们就一起对这些定律和性质进行复习和整理。(板书课题)二、梳理知识,分类整理1.做这些试题的时候你们都用了哪些运算定律呢?(板书:加法交换律,加法结合律,乘法交换律,连除的运算性质,乘法分配律)有补充吗?老师曾经总结过是5定律2性质。2、说一说,你印象最深的定律是哪一条?把同学们说的定律贴到黑板上。学生汇报。根据四则混合运算,进行分类:加法有加法交换律,加法结合律;减法的运算性质;乘法有乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律;除法有除法的运算性质。根据变换符号:加法交换律、乘法交换律;加法结合律、乘法结合律;减法的运算性质、除法的运算性质;乘法分配律。师:我们对运算定律做了整理,分类。三、综合运用,拓展延伸。(一)基础练习。 145+180+20+155 128-53-47 2352 1723-723 20001258 126-(26+45)(2) 典型简便方法练习。 88125 4425 9938+38 10127-27(3) 联系生活实际,解决问题。(四)最佳创意: 从以下4个数中,任选3-4个,编写一道能简便计算的算式。 25 125 32 2000 68 8三、作
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