海底世界 (4).doc

海底世界 活动目标： 1初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。 2、与同伴合作表现海底世界的景物。 活动准备： 彩纸、记号笔、胶水、海底世界PPT、纸盘、纸杯、树叶等。活动过程：一、情境创设1、师：“小朋友，快听，这是什么声音？（海浪声）。这是大海在呼唤我们呢。我们现在就去海底看一看吧（潜水艇、游泳记得要穿上潜水衣潜水）。蔚蓝的大海里都有什么？（鱼、虾、螃蟹、章鱼、剑鱼、狮子鱼.哇，你们知道的真多。）除了你们说的这些，海底下还有什么呢？ 2、PPT展现海底世界的动物。（身体像扇子的蝙蝠鱼，脑袋像马一样的海马，身体形状像狗，它的名字是（海狗）、有胖胖的、敦实的身体的鲨鱼、身体圆滚滚，体型巨大的海牛。 师：“在浩瀚的大海中还有一些特殊样子的动物。（满脸硬刺条的狮子鱼、你模仿一下剑鱼长长、尖尖的嘴巴、圆圆的海胆和乌龟，像鲜花一样漂亮的海葵，像五角星的海星。 师：看黑漆漆大海在这些小鱼的装扮更加绚丽多彩。鲽鱼（色彩艳丽）、小丑鱼，） “这些小鱼不仅颜色鲜艳，漂亮，而且的身上有（美丽的）花纹。 师：“他身上的花纹是由什么组成的？（一条一条组成的） 师“就像你们说的，这样一条一条不同颜色的线组合在一起，像彩虹一样美丽。) 橡皮泥花纹： 师：“现在我用橡皮泥（老师示范（搓一搓，变一变，大指按一按，长长的线条出现了。好了！（粘在展示板上）（不是，他们的花纹是很多种颜色在一起的。） 师：“谁来试一试？个别幼儿示范。（全体幼儿做动作）搓一搓，变一变，长长的线条出现了。（幼儿粘贴）（可有空隙，也可以紧紧贴在一起） 师：“如果再把它弯一弯会变出什么（像波浪、鱼鳞、）弯一弯，等一等，一片鱼鳞出现了，弯一弯，等一等，波浪花纹出现了。弯一弯，停一停，小小原点出现了。（花瓣，小雨点 师：“如果你制作一条小鱼，你会为她设计什么样子的花纹。（用不同颜色和大小的原点也会有很好的效果。锯齿线的花纹一定会有意想不到美丽。新色鲜艳的彩虹条纹。各种颜色的波浪线一定会非常好看。 三、了解材料 师：“咦，这是怎么回事呢？海底世界的动物哪里去了？（动作夸张）原来啊，水生动物们在跟我们捉迷藏呢。你快找找看，这里藏着谁？这个圆圆的纸盘就是乌龟的外壳，伸出他的四条腿，露出他的头和尖尖的小尾巴就是乌龟出来了。圆圆的身体出卖了你伸出你的刺吧，海胆 师：“你再看看，他们还像什么？（大钳子，伸出来，八条腿爬呀爬，大螃蟹。 师：“还发现了谁？章鱼，触角触角伸出来，章鱼章鱼游一游。 师：“谁在躲着这里呢？（指着大屏幕）小鱼，她的眼睛在哪里啊？这里啊!他的尾巴有可能藏在这里。 四、幼儿操作 师：“小朋友有这么的想法啊，那接下来，继续发挥你们的想象，用后面老师给你们准备的材料，看一看、想一想、做一做，创造出属于我们自己的海底世界。 师：“快来看看（幼儿按顺序从一个方向寻找地方）一人选择一种材料，借用桌子上的辅助材料动手设计出你心中的水生动物。（在做之前提醒幼儿，小朋友在使用剪刀时注意安全，把垃圾放到大纸盒里。老师巡回指导及时点评）（这个花纹的颜色搭配的真漂亮，哇，你用了不用大小的圆点装饰啊， 师：还有五个数的时间，请小朋友抓紧把你的水生动物投入到大海的怀抱中吧。54321 师：“哇，大海一下子有了这么多的好朋友。咦，这是什么啊？（珊瑚、水草、扇贝、海葵、潜水艇、潜水的人） 师：“他们也是大海的好朋友，我们大家一起帮他们回到大海中吧。（投放完毕）。 师：“来王老师这 ，大海要让我替他说谢谢，谢谢