“最美班级”评选方案

阳逻三中“最美班级”评选方案一、指导思想：根据2017年学校工作计划，紧紧围绕本学期学校德育重点工作“创素质教育特色校园，建美丽班级”。各班通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强班干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造一批环境优美、人文和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级”、“真美班级”、“最美班级”，同时也培养一支素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。 二、活动领导小组：组长：朱利华副组长：李列武 邵伟成员：陶利琼 罗全喜 周红林 雷志勇 王芳 曹文娟三、评选时间： 2017.92018.6 四、具体活动目标 （一）创造美好环境，培养良好性情。 1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。班级垃圾及时处理，创建班级“绿色角”，让学生通过亲身体验，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。 2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。 （二）设计文化情境，创建文化氛围。 1、要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 2、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。 3、建立班级“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。 4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。 （三）营造温馨教室，创建美丽班级。 创文明、和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”应该是一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。通过这个载体，为学生心理和人格的健康成长导航，使其成为师生共同成长的精神家园。 1、注重班级制度的建设。 班级制度建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的可行性与教育功能。 2、开展丰富多彩的活动。 班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中形成班级文化。 3、确立班级精神文化。 班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“最美班级”创建过程中，要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径；通过活动，达到争先创优的目标。五、评选标准及方法： 第一阶段：评选“美丽班级”（时间：2017年9月10月） 班容美： 1、整洁： 地面无纸屑，墙面无污渍，门窗无积尘，卫生无死角。 2、整齐： 课桌椅整齐，讲台上、书架上物品整齐，笤帚簸箕、垃圾桶有固定位置，并 放置整齐。 3、美观： 公告栏、展示栏无划痕破损，学习园地、荣誉墙及时更新且布置美观。 4、环保： 班级垃圾分类处理，室内有绿植。目标明： 1、班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标； 2、班级有“文化建设主题”、“班级公约”，每个学生都能释其义、践其行。备注：每个年级初评23个美丽班级，其余班级经过两周整改可申请复评。 第二阶段： 评选“真美班级”（时间：2017年10月2018年1月） 班风正： 1、全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有难相助。 2、全班学生崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人利益的事。 3、班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间活动有序；“两操”、集会等规范有序。 4、全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。 5、全班学生有环保和节约的意识，爱护公物、保护花草树木、节约水电、不浪费粮食。 学风浓： 1、学习纪律强，班级没有迟到、早退、旷课、逃学等现象。 2、学习习惯好，班里大部分学生能自觉践行“课堂五会”： 会听、会说、会思、会问、会写。能及时、较高质量地完成作业。 3、学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。 4、班级学生勇于实践、富于创新；班级活动有声有色。 备注： 每个年级初评2个真美班级，其余班级经过两周整改可申请复评。 第三阶段： 评选“最美班级”（时间：2018年1月2018年5月） 特色显： 1、班主任管理理念领先，班级特色明显。班主任爱生敬业，平等待生、科学“治”班、以德育人。 2、班干部精干、得力，能在班主任的指导下以身作则，团结同学，自主管理。 3、班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示。 绩效佳： 1、班级学生讲道德、守纪法，没有违法和严重违纪事件；没有安全责任事故。 2、班级学生学习成绩整体有提升，学科教学质量高于平均水平或进步明显。 3、班级在校以上各类竞赛和活动中积极参与，并取得良好成绩。 4、班级学生在校内外表现良好，内外一致，得到学校教师和家长的好评。 备注：每个年级评选出3个美丽班级。 注意积累材料，要进行交流展示。 附：“最美班级”评分细则 一.教室卫生、物品布置（60分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（20分） （2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分） （3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分） （4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5分） （6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（10分） 二.教室文化氛围布置（30分） （1）黑板报： 主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（15分） （2）班级个性化学习园地： 设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分） （3）班务栏： 1、课程表， 2、科代表、清洁轮值表、座位表 3、班干部一览表、作息时间表，三张A4纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（5分） 三.特色与效果（10分） （1）教室布置特色加分（5分） 教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如： 自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。设置于班务栏上方或黑板报右方。 （2）整体效果（5分） 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。 阳逻三中政教处评比项目具体内容分值备注教室卫一、生、物品布置（60分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍。（20分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分）（3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分） （4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理（5分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（10分） 二、教室文化氛围布置（30分）（7）黑板报主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（15分）（8）班级个性化学习园地设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分） （9）班务栏1）、课程表；2）、科代表、清洁轮值表、座位表； 3）、班干部一览表、作