明集派出所“五个一”工作法.doc

明集乡“五个一”帮扶工作法今年以来，我乡针对本辖区的无业青年多（包括刚辍学的学生），他们有的拉帮结派、合伙作案或是单独作案，并且不计后果，有的入室盗窃，有的破坏通讯设施，有的涉油。针对这一现象，我乡领导重视，对那些在社会上反映强烈的违法违纪、刑满释放、缓刑、管制、取保侯审等人员逐一摸排并登记造册、分类，该项工作具体到每个民警，每个村干部，每个村的组长及家长，打破了以往只按原始的每个季度对（重点人口、监管对象）工作对象定期谈话帮教的模式，在改进工作思路、探索新的工作方法的基础上，围绕“挽救一个人，温暖一个家，影响一个组，平安一个村，和谐一个乡”的思路开展工作。一是落实组织保障。成立了分管领导任组长派出所所长和司法所所长为成员的领导小组，各责任区的民警分别结合实际制定帮扶方案、计划、责人和目的，并将帮扶工作纳入总体工作责任考核。二是建立健全工作对象档案。要求每位民警将工作对象的基本情况、帮扶过程和变化情况录入治安基础管理系统，并作为岗位目标管理、绩效考核奖惩的依据。三是以警民联系点为依托，建立村级帮扶小组，形成了以乡派出所、责任区民警、村委会、村民小组、家长“五位一体”的帮扶体系。首先，以警民联系点为依托，把工作对象所属村的村支书、治保主任、家长及调解员、威信较高的村民集中到警民联系点，以座谈会的形式讨论如何对他们进行帮扶，帮扶的目的是什么，都一一发表了自己的看法，并达成一致意见，集中对他们帮扶。对他们帮扶的同时，要求每个小组的成员都要带着一颗诚心、爱心、关心去帮扶他们，去感化他们，让他们从心理上、行动上、思想上有一个彻底的转变，经过帮扶了解得知，他们主要是有的家庭条件非常差，或是家长对他们的教育方法不当，才是导致他们违法犯罪的根本原因。其次，在每个警民联系点建立以责任区民警为组长，各村支部书记为成员的帮扶小组。要求各村支部书记以村为单位，定期走访帮扶工作对象，发现工作对象有违法犯罪倾向，及时教育，并将情况报告派出所；每季度召开一次帮教工作会议，回报总结帮教工作。第三，以三个警民联系点为依托，由责任区民警结合实际工作制定计划帮扶方案，明确责任和目的。责任民警深入基层，走访群众，了解工作对象的基本情况，并通过群众对他们的现实表现进行详细记录，以备在今后的考察中进行对比。南二的刘某，因多次盗窃电缆被判刑，当刘某拿着判决书到所里建立档案时，我们及时的同村里和家长建立联系。通过走访村民及其家长，了解到刘某自卑心理很强，不愿与人沟通，整天在家游手好闲。了解到这一情况后，责任民警张然指导员马上行动起来，一是走访刘某及其家长，鼓励刘某重新做人，用家长的温暖来感动刘某，用法律知识来教育刘某；二是及时的建立村帮扶对子，由村支部加强对刘某的帮扶教育，用社会的温暖让刘某得到自信；三是张指导了解到刘某有驾驶技能时，鼓励刘某搞出租，并通过多种途径帮助刘某购置一辆面包车。现在刘某在村里搞起了出租，走上了勤劳致富的道路。民警在走访群众时了解到，刘某整天在村里忙得不亦乐乎，有时还在村里给群众讲解法律知识，尤其是经常给未成年人讲解法律知识，得到了村民的一