17- 课程内容、课程目标与课程评价

第二章 课程内容、课程目标与课程评价第三节 课程内容历年真题2012简述课程内容三种文本表现形式。历年真题2014课程的文本一般表现为（ ）A.课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准网校答案：A我国中小学课程由课程计划、课程标准、教材三个层次组成，或者说是其（文本）表现形式。一、课程计划1.课程计划的含义教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。2.课程计划的内容课程计划在基本内容上，主要包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。开设哪些科目是教学计划的中心问题。义务教育阶段课程计划的特征1.强制性2.普遍性3.基础性义务教育阶段新课程计划表历年真题2012简述课程计划的含义与内容。高频预测课程计划的中心问题是（ ）A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法网校答案：A 二、课程标准 1.含义课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。2.内容 它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。举例：义务教育语文课程标准 二、第二学段（34年级）（一）识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。历年真题2012编写教材教科书的直接依据是（ ）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明网校答案：C高频预测学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）A.课程目标B.教学大纲C.课程计划D.教科书网校答案：C高频预测简述课程标准的含义与内容。三、教材1.教材与教科书教材是课程标准的进一步展开和具体化。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中教科书和讲义是教材的主体部分。 2.教科书编排的原则第一，科学性与思想性；第二，基础性与实践性。第三，适用性。第四，衔接性。第五，系统性。 历年真题2014简述教科书编写的基本原则。历年真题2018简述教材编写的基本要求。3.教科书的编排方式（1）直线式即一门学科的内容按一定的系统排列，后面不重复前面的内容。（2）螺旋式即一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。学生的认识过程是螺旋式上升的。历年真题2017学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式网校答案：B历年真题2012在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式网校答案：B高频预测按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ）A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.课时计划网校答案：C历年真题2017在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（ ）A.课程计划B.课程标准C.教学方案D.教学指南网校答案：B小结第四节 课程目标与课程评价一、课程目标（一）课程目标的含义课程目标是指课程本身在其实施过程中所期待实现的具体目标和意图，规定了某一个教育阶段的学生通过学习课程以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。（二）课程目标的特点（规定性）1.时限性；2.具体性；3.预测性；4.可操作性。 （三）制定课程目标的依据1.对学生的研究2.对社会的研究3.对学科的研究 二、课程评价（一）课程评价的概念课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点作出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。（二）课程评价的模式1.目标达成模式泰勒2.斯克李文的目的游离模式把评价的重点从“课程计划预期的