小学数学人教2011课标版一年级《找 规 律》.doc

一、感知规律、引入新课孩子们，现在是什么季节呀？然后是？每一年，春夏秋冬都这样依次不断重复出现。揭题：这就是大自然的一种规律。今天这节课我们就一起来找规律。（板书：找规律）二、合作探究，发现规律艺术节快到了，小朋友们正忙着布置教室呢。（出示主题图）瞧，他们把教室打扮得多漂亮啊！1、看一看，图中都有什么？2、你能从这些东西的排列里找到规律吗？把你的发现悄悄的告诉你的同桌。汇报：谁来说说会场的哪些布置是有规律的。1 、认识彩旗的排列规律（1）观察这些彩旗的什么相同，什么不同？（2）彩旗的什么有规律？（3）读一读彩旗的颜色，想一想它的颜色有什么规律？（4）你能根据它排列的特点把这些彩旗分一分组，让我们能更清楚地看出彩旗的规律？（5）一黄一红两个一组，下一组也是一黄一红，后面的每一组都跟第一组一模一样，我们用数学语言来说就是一黄一红两个一组依次重复出现。（板书）彩旗的规律就是一黄一红两个一组依次重复出现。你能像老师这样说一遍吗？谁再来说一遍？（3人说）全班说。照这样排下去，（指着白旗）想想这面旗应是什么颜色的？为什么？A、红色的后面是黄色B、每一组的第一面是黄色，所以这一组的第一面也应该是黄色。第10组的第一面是什么色？第15组的第二面呢？2、（1）出示彩花图a、彩花图是什么有规律？有怎样的规律？指名说，全班说。b、最后一朵花应该是什么颜色?（2）出示灯笼图a、灯笼图是什么有规律？有怎样的规律？同桌说，全班说。师解读童声：小朋友们真了不起，发现了灯笼图是一红两蓝三个一组重复出现的。b、 最后一朵灯笼应该是什么颜色?小朋友们真棒!找到了彩花、彩旗，灯笼的排列规律，我们发现它们都是什么的变化形成的规律？是不是只有颜色才有规律呢？（3）看看这些小朋友们围成一圈，他们的排列有规律吗？有怎样的规律？ 3、对比小结：观察刚才我们找到的规律，你有什么发现？规律不仅可以两个一组，还可以三个甚至更多个为一组。因此我们在找规律时，要先确定几个一组,再看怎样依次重复出现的。规律不仅能体现在颜色上，还有可能在性别上，当然也有可能在方方面面都能发现规律，这就需要我们有一双善于发现的眼睛，仔细观察，认真思考，我们一定能找到更多的规律。三、巩固新知，应用规律 小朋友们准备参加艺术节的各项活动了，我们一起去看看吧。1、涂一涂你知道下一个该涂什么颜色吗？注意：小花图是三个一组。 2、摆一摆下一个该摆什么图形？小结：这一组图同时包含了形状和颜色的变化规律，看来我们在找规律时还要特别仔细，多角度观察才能找准确。3、猜一猜我们再来比一比，看谁能找准规律，猜一猜笑脸娃娃遮住的是什么？（1）师：是呀，这些图案不但颜色形状有规律，方向也有规律。小朋友们真棒！能从不同角度全面地去发现规律。（2）为什么不能一眼看出来呀？为了更方便地发现规律，我们还需要圈一圈，能帮助我们更准确地找到规律。4、按自己喜欢的规律涂色。并圈一圈，让我们能更清楚地看到你设计的规律。请生展示并说规律。P85做一做 5、P89页第一题，说说你是怎么做的。四、课间休息全体起立，请你跟着老师做。（拍手、动作、声音）你们为什么做得那样整齐？看来我们的动作、甚至我们的声音也能有规律。你能创造出有规律的动作吗？用你的动作或声音试一试，做给你的同桌看一看吧。全班展示，请一个孩子一人做其余观察，观察的孩子如果认为他做得有规律，就跟着一起做。五、综合练习1 、找一找。看来呀，规律就在我们的身边。请小朋友们赶快看一看，想一想，在生活中还有哪些事物的排列也是有规律的？2、欣赏图片小结：其实，在生活中 ，按规律排列的事物还很多很多，一起来看一看并抢答，你从图中找到什么规律？（课件出示）你有什么感觉？是的，这一个个有规律的排列让我们的生活更美，3、通过今天的学习你有什么收获？4、课后作业：小小设计师小朋友