2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数教案 冀教版教学内容：冀教版数学4243页教学目标：1、 结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。2、 能正确笔算两位数除以一位数的除法。3、 积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。教学过程:利用候课时间完成环节一的课前热身，2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。一、备学1、完成环节一的内容后，认真阅读本课的内容简介和教学目标。2、独立完成“环节二的独立尝试”，先试做，后按照自学提示将环节二的教学任务完成。 独立尝试的过程中，教师巡视，重点了解（1）后进生对题意的理解和如何用已有的知识来解决问题。（2）程度尚可的学生是否能写出除法算式，并尝试进行除法竖式的书写，能否在不确定的情况下，通过自学提示上例题的演示能够将知识点看明白，并完整的写下来。二、交流完成“环节三 交流解惑”1、交流各个成员间不同的解决方法在交流的基础上，重点发现除法算式和竖式计算，能够有条理的描述竖式计算的过程。2、 班交流竖式计算的过程掌握算法后完成“环节四的基础练”，同桌检查。三、实战练习1、试着做一做“环节四的实战题”做完后小组交流重点交流竖式计算的过程，说一说十位上的4除以3，商1余1后，怎样继续除。2、根据学案的学习流程完成相应的联系。3、提升练重点理解题意，引导学生如何去比较两个药店相同品种的药的药价：比较药品的单价，求每个药店一支药需要多少钱？四、教学反思：附送：2019-2020年三年级数学上册 两位数除以一位数教案 西师大版教学目标：1. 知识目标：掌握每位上都能除尽的整十数除以一位数的计算方法，并能进行口算。2. 能力目标：掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能熟练的进行计算。3. 情感目标：提高学生参与教学活动的热情，让学生在学习过程中学会分析，学会思考。教学重难点：理解并掌握口算和笔算的计算方法。教具准备：教学课件。教学过程：一、汇报交流：汇报预习题1、2交流：6人小组交流预习题3、4说一说自己的发现。点拨：（1）第3题可以想乘法算除法。 （2）842，所以8042也就是在2的后面添一个0。 二、探究新知：1. 出示例1（1）多媒体出示主体图（8盒月饼）问：一共有几盒？每盒几块？一共有几块？（2）提出问题，探究算理课件出示：平均分给个组，每个组分得多少块月饼？问：应该用什么方法解决？用算式怎么表示？（3）尝试计算：你是怎么算出得数的？让学生说一说各自的想法，培养学生的思维能力和良好的思维习惯。（4）理解算理：提问：80420为什么在2的后面添一个0？（学生交流）点拨：80就是8个十除以等于2个十也就是20也就是用：十位上的8除以得2，再在的后面补一个“0”。（5）练一练：602 402 903 5052. 教学例2（1）课件出示主体图，引导学生观察。提出问题：一共有多少个月饼？ 课件出示问题：平均分给3个组，每个小组分得多少个月饼？ 问：你的分法是什么？（先分正盒，再分单块）（2）尝试计算： 如何用算式表示？（板书：363）（3）小组交流：提问：你的计算过程和别人一样吗？说说你的理解。（4）教师出示正确的竖式计算过程，出示竖式：介绍竖式除号怎么写，让学生练习写一写（在这里教师要指出，笔算除法的计算和口算的想法一样，也要从被除数的最高 位除起，然后再结合刚才分的过程，说明先算什么，再算什么，边讲边板书，在竖式中表示计算过程。（特别注意引导学生理解，每一步计算所得的结果表示的意义及正确的书写位置。）（5）观察、比较 两个算式：804和363有什么不同点？学生讨论后教师总结：一个算式是整十数除以一位数，另一个是两位数除以一位数，算法上也有不同，整十数除以一位数只分了一次，而两位数除以一位数分了两次。（6）试一试：（先口算，再用竖式计算） 242 484 963 363 三、课堂活动： 1. 课本63页第1题2. 课本63页第3题四、总结全课：通过本节课的学习，你有什么收获，还有什么不懂的地方提出来。五、巩固练习：64页练习十一第1题。六、练习设计口算：802 505 603 202 402 903 602 804计算：422 282 633 963862