英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner,s ready A

（1）教学设计方案模板教学设计方案课题名称四上Unit 5 A Let，s learn姓名黎燕工作单位梧州市旺坡小学年级学科英语教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）课题来源于四年级上册、学习内容为五个食物的单词和句型、知识结构图是围绕购买食物展开、学习内容重要性是让学生能学会日常购买食物交流二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1.能听说读写单词：beef chicken noodles soup vegetable。2.能准确自如的运用词汇和词语与他人进行对话交流。3.会用What would you like？提问并做肯定回答。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生对预备知识还未了解，大部分学生能在新课学习方法中掌握，让学生了解家里现有食物作为预习四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）Step1 Warm up1.相互问候2.歌曲Let,s doStep2 Review1.复习数字1-20 2.复习食物单词Step3 Presentation1. 创设情境到大润发超市购物由旧单词引出新单词beef chicken noodles soup vegetable,进行相应的操练及书写练习.2. 进行Group work小组练习句子What would you like？I，d like some_,please.OK. Five yuan,please。3. 跟录音文以读课文。Step4 Consolidation1. 情境模拟 到古典鸡餐厅就餐，分别扮演服务员和顾客。2. 练习：我会造词填空。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图热身活动：播放Let，s do师生一起做动作通过唱唱做做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围，让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。引入复习环节：课件出示大润发图片和食物图片 一起温故食物与数字少吃，复习同是食物的单词，以旧引新。教授新知 一起学习新授单词和句型让学生能熟练掌握新知巩固操练环节模拟情境、 学生做练习让学生更掌握新知六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学生通过听一听、说一说、读一读、认一认、唱一唱等活动，能够认读本课五个新单词，并且在熟悉单词的过程中，经过操练句型，能过熟练的运用句型来进行实际交流。七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）Unit5 A Let,s learn What would you like? I,d like s