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文档简介

课时计划第周第二课（章、单元）第12节第4课时年月日课题Unit Two BLets learn课型新授课教学三维目标知识与能力1 能听懂会说candy, notebook, toy, key2能听懂会说句子：Whats in my schoolbag? My keys 过程与方法运用新单词游戏进行学习。情感态度与价值观让学生认识单词，懂得会说一个完整的句子。教材分析重点1能听懂会说candy, notebook, toy, key难点2.能听懂会说句子：Whats in my schoolbag? My keys 教法直接法,引入法学法小组合作法、探究学习教具教材相配套的教学录音带，单词卡。教学过程：一、（一）热身复习（Warm-up）1Greetings. Whats in the2. sing a song.(二)复习(Revision)活动：真真假假活动方式：教师任意出示一张单词卡，例如出示单词卡storybook，教师读：story-book，表达是正确的，学生就立即跟读单词：story-book；如果教师读：maths book,表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No.可以以小组竞赛的形式进行，如果学生跟读了正确的单词时，反应快的小组加分，当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，那他所在的小组就要被扣分，教师可适当加快速度，活跃课堂的气氛。二、呈现新课（Presentation）1. 教学单词notebook教师根据刚才的真真假假活动，引入notebook的教学。ppt 展示一个笔记本，并出示单词notebook。先从no的读音开始引导学生读出来，再到note,最后加上book，引导学生自己读出notebook整个单词。ppt 展示三本笔记本，引导学生说出notebooks。师用句子问：Whats in my school?生用句子回答：Three notebooks.2.教学单词key教师出示钥匙，并出示单词key和monkey .让学生通过monkey的单词猜猜key的读音。用读单词传卡片的游戏操练单词。ppt展示两把钥匙，让生说出keys,词结合句学习。3教学单词toy教师在ppt上展示一个男孩，并说He is a让学生说出 boy.（板书boy），教师接着出示一个玩具以及其英文单词toy,学生小组讨论toy的读音，指名学生读出该单词，师正音，带领学生用升、降调读单词。PPT上展示三个玩具，引导学生说出boys。结合句子教学该单词。4. 教学单词candy教师出示糖果，并出示单词candy，拆分单词can和dy来进行教学. 板书candy,采用大小声的游戏操练单词：即教师大声说单词，学生则小声说；如果教师小声说，学生就大声说。结合句子教学该单词5.学生打开课本，教师播放B.Lets learn的录音，学生逐
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