Unit-3-Getting-Ready-for-a-Trip-Lesson-6教案表格式

课题Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6课时1课时班级五（4-5）编写者黄鹭萍一、教材内容分析1.第七册Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 52学习掌握单词：forecast掌握句型： It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st .3能运用所学语言描绘未来几天内某地的天气状况。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.教学知识与技能(1)掌握新词forecast（2）掌握句型：It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st .3能运用所学语言描绘未来几天内某地的天气状况。2、过程与方法(1)呈现天气图标复习天气，用月份的缩写词复习月份词（2）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（3）通过合作学习，巩固课文知识。3、情感、态度的价值观。培养学生养成出门看天气的习惯。对天气的事先了解，可以帮助出门旅行的人准备适当的衣物和旅途用具。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析学生是小学六年级学生六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲学生能够简单应用所学的语言知识解决问题 2.学法分析通过复习天气、月份词为学习新课扫清障碍通过多媒体进行复习巩固有助于学生英语学习兴趣的保持。四、教学策略选择与设计、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备闽教版第七册Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等自制的词汇卡学习点读机（录音机）学生准备好课堂书写本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、Warm upFree talk about the weather.师生对话通过热身，带领学生进入学习英语的状态二Presentation（一）呈现课题Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6（二）Revision1Review the words about the weather.复习天气词通过复习新课的的学习扫清障碍。呈现天气图片进行复习2Guessing game呈现天气图How is the weather in Wuyishan ?3复习月份词请你说出下列缩写形式所代表的月份，并说出它们的原形4复习某月某日或在某月某日词组（三）新课学习1Listen and write down the weather and the date in Wuyishan.2展示自己的听音结果3Learn to say.1）学习新词forecast2)听音模仿3）Work in fours 4）接龙背课文（四人小组合作进行）（四）Practice 1 Look and say.1）呈现图，根据提供的地猜天气游戏复习单词与词组区分in 与on 的用法听音写下日期与天气状况看音标学新词竞赛巩固练习通过游戏复习巩固，提高兴趣培养听的能力借助音标进行音标拼读训练，提高音标拼读能力 点、时间及天气状况进行预报天气。2）仔细观察，说说预报天气状况的句子要用什么时态的句子，它们在句子结构上有什么特点。（It will be + 形容词It will + 动词）5 Listen and circle the right answer.(P27)6.Learn to write.(P28)（五）Summary:1. 告诉他人这是某地的天气预报可以说：This is the weather forecast for +地点2.介绍某地未来某天的天气应该说：It will + be +天气形容词 + in地点 + on某月某日 It will + 动词rain / snow + in地点 + on某月某日 培养自主学习的能力四HOMEWOR1. 听录音熟读并背L6单词，词组及课文2. 背P26句子并默写一遍3.抄写词组三遍4预习L7，准备一张自己施行时拍的照片板书设计：Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6 It will be cool in Beijing on Oct. 1stIt will + be +天气形容词 + in地点 + on某月某日 It will rain in Beijing on Oct. 3rd .It will + 动词rain / snow + in地点 + on某月某日 七、教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2.反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考