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工作总结怀着崇高的理想和激动的心情，我成为一名高二年级的数学教师。刚刚踏上教学岗位，由于缺乏经验，在教学过程中存在很多问题。现在，我将在教学中出现的问题及改进方法做总结如下：1、备课缺乏合理性。在备课时，我大部分时候只注重教学内容，很少思考在上课时采用什么样的教学方法比较合理、科学，在上课时学生会出现什么样的问题，更不要思考研究教材的编写意图了。经过孙老师和其他教师的指导，我意识到这一点的重要性，在以后的备课中，一定要学习试着思考分析教材的编写意图，多读跟课本、教参和其他教学资料，试图在理解教材编写的意图基础之上，思考教学方法，备好课。2、问题的设计不科学，给学生思考的时间太少。在上课时，为了完成教学内容，过多自己讲解，设计的问题少，给学生的思考时间过少，不能调动学生的思维，培养学生的思维能力。上课安排的内容，要根据学生掌握程度来灵活的调整。即使有些上不完，留到下节课上，也不能说是一堂不完整的课，只要把里面的知识点彻底的弄明白，提高了学生的认知能力在上课时，都要能够调动他们的思维，好的学生，问题难点，让他们跳一跳才能摘到苹果；基础较差的学生，问题的难度放低点，但也要让他们享受到回答出问题的喜悦感；讨论问题时，让他们能够在一起，好的带动差的，共同进步。因此，在备课时，设计的问题要顾及到不同的学生，给予基础差的学生表现的机会。平时，多抽出些时间，指导基础差的学生，尽快让他们赶上班里其他的学生，努力让所有的学生将都能参与到课堂的教学中来。另外，把握本课的重点和难点，集中主要的时间来解决，备课时，特别要考虑学生的认知能力，内容不在多，在于学生怎样能够更好的理解，学生掌握的好，可以多讲些，反之，得从不同角度来分析问题，直到学生能举一反三为止。2、教学手段和方法比较单一，不能很好的调动学生的积极性。鼓励学生发表不同的看法，学生提出来的独特见解，教师要给予表扬，不正确的地方，教师要给予引导，最好是本人能够改正，并给予一定的肯定；多给后进生表现的机会，简单点的题目留给他们；那些不举手的学生，也要提问他们，争取让他们加入课堂的教学中。关于有些学生提出与本课内容无关的问题，鼓励他们课后找答案，教师并做一定的指导。教师的语言艺术也得修炼，怎样吸引学生的注意，很大程度上还需通过语言来调动，特别是抑扬顿挫的语言。3、上课语言不精练，过渡生硬。我们新教师应该备详案，把上课要讲的关键语言写下来，特别是过渡的地方，上课尽量语速慢，但思维连接要紧。有些口头禅，上课避免出现。语言怎样组织，怎样表达清晰、明了，容易使学生接受，还得多请教老教师。4、不能充分利用学生生成的东西。在上课过程中，有时候，学生有自己的理解，提出新的想法以及新的问题，但是有时候我解释不够透彻，那么在以后的学习过程中，这就可能成为学生的死角。因此，在以后的教学中，要充分备课，根据学生的实际情况，预设可能出现的问题，多思考，鼓励学生讲出自己的想法，多教给学生解决问题的方法。5、教学反思不全面。在没上完一节课之后，我都进行教学反思，但是过于简单，寥寥几句，并没有形成自己的一个完整的思路。在以后进行教学反思时，出了总结自己在教学中出现的问题，多观察学生的情况，反思在课堂中学生出现的问题，逐渐形成完整的步骤和思路，还要多听有经验教师的课，多思考他们的教学及教学方法，多进