小学三年级越剧传唱古诗的中队方案.doc

推广“非遗”越剧，弘扬“国粹”古诗 小学三年级越剧传唱古诗的中队方案 一、活动背景越剧是我们中国的第二大剧种，有第二国剧之称，被称为是“流传最广的地方剧种”，在国外被成为“中国歌剧”，是首批国家级非物质文化遗产。令人自豪的是，咱们嵊州便是越剧的发源地。传统的越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气。它多以“才子佳人”题材为主，艺术流程纷呈。咱们嵊州市小学作为越剧特色学校，已先后在该领域培育出了18名中国少儿戏曲小梅花金奖得主，自编自创了“越韵操”，学校被教育部授予首批“中华优秀文化艺术传承学校”，成为绍兴市的唯一的一家 。我们小学作为越剧特色学校，对越剧走进课堂作了各种探索：1996年成立了小小越剧团；连续10年举办“小明星演唱会”“越剧小明星比赛”等特色项目；先后改编4次越剧教材，其中2013年改编的教材我爱越剧和2015年改编的教材趣味越剧被评为省精品校本课程。然而，校长茹茉莉和其他校领导并不满足于已取得的成绩，他们希望更多的小朋友来热爱越剧，学唱越剧。去年7月25日，在第十九届中国戏曲少儿小梅花奖赛场上，张再良副校长遇到了竺小招(竺小招母亲竺水招是嵊州人，被誉为越剧西施)。越剧人相见，当然聊越剧事。“男孩子一般不喜欢唱越剧，觉得太阴柔，是不是可以通过唱经典诗文的方式来让他们爱上越剧呢。”竺小招突发奇想。去年12月，在她的牵线下，80高龄的著名作曲家、南京艺术学院教授谢子华免费为最受学生欢迎的14首古诗谱上了越曲进行传唱，分10个流派和呤哦调，即袁派、尹派、徐派、傅派、范派、毕派、王派、戚派、商派、竺派。 从去年12月开始，小学就在全校推开越剧传唱古诗活动。每个年级都挑了一首古诗，在音乐老师的指导下，元旦汇演时，每个年级轮流唱下去，气氛很热烈，孩子们很喜欢，也给我的内心引起了不少共鸣。二、活动目的希望中队里更多的孩子来热爱越剧，学唱越剧。通过唱经典诗文的方式来让男孩子，女孩子都爱上越剧。在活动过程中，既可以推广非遗，又可以弘扬传统文化，还可以培养孩子们学习古诗的兴趣。让孩子带动家长，在社会中也能推广“非遗”越剧，弘扬“国粹”古诗。三、活动口号推广“非遗”越剧，弘扬“国粹”古诗四、活动时间2015学年第二学期五、活动组织中队辅导员：涂科美六、活动安排第一阶段：准备阶段2月份选择“推广非遗越剧，弘扬国粹古诗”的主题，制定计划。从了解学生的学情出发，参观越剧博物馆，了解更多的越剧知识；与家长进行访谈，在家庭成员中普及越韵古诗；做好学生的思想准备，并且上好开题课；让中队成员人人明确雏鹰争章的具体内容，并号召人人争创“知越章”、“乐越章”、“唱越章”和“爱越章”；取得任课教师的支持，在各学科中开展“推广非遗越剧，弘扬“国粹古诗”的活动。第二阶段：实践探索阶段3月份根据中队实际情况进行活动项目的实施：实施每周一歌，让孩子们在传唱越韵古诗的过程中了解什么是越韵古诗，爱上越韵古诗，并重点学习骆宾王的咏鹅和郑板桥的竹石，为我们本期活动开展的聚焦点！在“知越章”、“乐越章”、“唱越章”和“爱越章”的过程中，让孩子们了解校内外越剧明星，感受越剧的服饰和音乐美，以此全面普及中队孩子的越剧艺术涵养。在欣赏越剧服饰，制作迷你戏帽的过程中，爱上越剧，在无声中培育了孩子的审美能力。在语文课中学古诗，在美术课中悟古诗，在音乐课中唱古诗越韵袅袅，萦绕课间；人人传唱，经典弘扬！第三阶段：总结评价阶段4月中旬成果汇报：1、秀秀越剧服饰，亮亮迷你戏帽；2、孩子们学古诗的语文课堂，唱越韵的音乐课堂，给经典画插图的美术课堂；3、亮亮我的书法古诗作品，说说“我和越韵古诗”的故事等。4、展示我们的活动小册。5、其他。第四阶段：延伸阶段4月下旬1、根据四个雏鹰争章的考核，评出中队里的“越剧之星”；2、“亮亮我的小歌喉”，在中队越韵古诗歌唱比赛中，评出“班级小歌手”；3、“我为经典配插图”，评出咏鹅连环画的优胜者，评出竹石插图的“风骨奖“；4、评出“我是书法小明星”；第五阶段：宣传推广阶段5