2019-2020年一年级美术上册《美丽的铅笔头》教案设计 湘教版.doc

2019-2020年一年级美术上册美丽的铅笔头教案设计 湘教版(工艺设计课)教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。3、能制作出有一定个性的铅笔头。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程：一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头? 3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。(板书)泥做的挂件。三、讲授新课1、组织学生观察、小组讨论。请学生看大屏幕，读讨论题目。(1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:) (2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)(3)你想怎样制作泥铅笔头?(小组讨论)让学生充分发表见解。2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上 (板书:制做方法:浮雕技法)。(1)层次简单的减地平级塑造形象法。(2)多层次的压塑空间塑造形象法。 3、加强学生对艺术表现的认识。(1)让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。四、艺术实践。1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所遇到的问题学生互相探讨， 共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)2、布置创作要求。发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。色彩鲜艳漂亮。(出示资料，提供给学生，扩大学生创作空间)4、学生创作，教师巡视辅导。五、作品展评1、自己评价，组内交流。2、各组推荐交流。请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。六、课堂小结，布置作业今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件。附送：2019-2020年一年级美术上册蚂蚁搬家优秀教案 湘教版一、教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。 教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 一、播放儿歌小蚂蚁导入：1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 二、画蚂蚁 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ 根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ 师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请12名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？ 5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 7、看一看，评一评： （1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？ （2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。 三、蚂蚁搬家 1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。 2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。 3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。 1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象： 动画演示情境，引导观察： （1）听，什么声音？天气怎样？ （2）小蚂蚁们在干什么？ 2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？ 师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注 意不能影响别人学习。 3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。 师指导进行分工、合作，共同完成。 4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？ 5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？ 根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。 提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。 教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 四、展示评议 1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 师讲述评价方法，出示评价等级： 这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个