福建省莆田市第二十五中学八年级语文下学期第一次月考试题 新人教版.doc

莆田第二十五中学2015-2016学年下学期第一次月考八年级语文试卷（满分150分，考试时间120分钟）一、积累与运用（17分）（一）古诗文背诵。（10分）1、名句默写（选填10处即可） (1)冰霜正惨凄， 。（赠从弟刘桢）（2）念天地之悠悠， （登幽州台歌陈子昂） (3)五柳先生传文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： ， 。（4）东风不与周郎便， 。（赤壁）（5）抽刀断水水更流， 。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）（6） ，零丁洋里叹零丁。（过零丁洋）（7）水调歌头中表达对天下人们美好祝愿的句子是 （二）语言运用。(7分)2根据要求，回答下面问题。（共7分）（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日新京报）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日人民日报）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日中国青年报）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日人民日报）（2）下图是中国青少年校园足球（csf）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分） 二、阅读 （55分）（一）比较阅读（甲）（乙）两文，完成3-6题。（15分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。正:只。 3解释加点（横线）字。（4分）（1）食马者不知其能千里而也 （2）上诘之（3）且欲与常马等不可得 （4）安可诬一世之人4翻译下面句子。（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 5. (3分)两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 。而乙文中，唐太宗对人才的态度是 6.（4分）针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。 （二）阅读古老的防御兵器盾一文，回答第7-9题。（共8分）古老的防御兵器盾 盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人的兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如刀、剑等配合使用。 传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。山海经中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。陶渊明为此写诗赞道:“刑天舞干戚，猛志固常在。”周礼司兵写明周时已有五种盾。士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其弓箭的进攻。春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。城头上多设盾橹，作为守城护具。 盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超过50cm。商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料制作，但其形状却有较大的变化，其上部大多做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般有60多厘米，宽约45厘米。 我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。这种盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。这类新式武器，有许多响亮的称呼：神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。这种牌是用生牛皮制成，内藏火器。战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，先向敌人喷火，火焰喷射约6m10m远，足可抵挡强敌十余人。“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。 藤牌也是军队中常用的一种盾牌。这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧及矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。 今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。用盾牌进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的欢迎，而且在国外表演也颇受好评。此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。7我国商周、春秋战国时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？（2分） 8第段用了什么说明方法？有什么表达效果？（3分） 第段最后一句“盾高一般有60多厘米”中的“一般”能否删去？为什么？（3分） （三）阅读下文，回答10-13题。（22分）爱的旅程黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看”“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。“怎么办啊?”儿子停下手。能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。“它们会饿死吧?”“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。”月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。“不饿，你呢?”“我也不饿。”“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”“跑了吗?找找。”车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好吧?”“问那个干什么?也可能没事儿。”儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”“是!是它。”“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血。”“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。” “就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。“再远它也能认得路吗?”“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。10.这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于 的故事。（4分）11.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。（6分） 12.“儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为何流泪?谈谈你的看法。（6分） 13.人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的话。（6分） （四）名著阅读。（10分）14.下面关于海底两万里的说法错误的一项是（ ）（2分）a、潜艇到达加里曼丹时，遭遇到了土著人的进攻，最后他们用电击退了土著人。b、潜艇遭到章鱼围攻时，尼摩船长挺身求下了内德兰德。c、因潜艇坚固，利用海洋发电。d、潜艇上的船员死后，船长把死去的船员葬在陆地上。15.下面一段文字出自海底两万里，在紧要关头，谁救了采珠的印度人？（ ） “鲨鱼逼近了印度人，等印度人发现面前的危险，他已经来不及躲闪，鲨鱼用它的尾鳍对准印度人，只一击，印度人便昏倒在地。” a尼德兰 b康赛尔 c尼摩船长 d一个水手16.请从下面两题中任选一题作答。（6分）（1）简述海底两万里的故事内容。（2）你认为尼摩船长是一个怎么样的人？ 三、综合实践活动。(8分)17.阅读下面材料，回答问题。 节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。 （1）为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）（4分） 某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做写修改。（4分） 我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，a主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。b李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。 （a）a句词语搭配不当，可将“ ”改为“ ”。 （b）b句成分残缺，可在“ ”一词后面加上“ ”四、作文（70分） 18.以没想到我如此 为题，写一篇不少于600字的文章。 （1）请将题目补充完整。 （2）文体不限(诗歌、戏剧除外）。 （3）内容真实具体，语言适当加以修饰。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 没想到我如此 600参考答案：一、积累与运用（17分）（一）古诗文背诵。（10分）（1）冰霜正惨凄， 终岁常端正 。（赠从弟刘桢）（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （登幽州台歌陈子昂）（3）五柳先生传文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 。（4）海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州（5）岂不罹凝寒，松柏有本性！（赠从弟刘桢）（6）铜雀春深锁二乔（7）举杯消愁愁更愁（8）惶恐滩头说惶恐（9）但愿人长久，千里共婵娟。（二）语言运用。(7分)2.阅读下面的文字，根据要求回答问题。（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意，一点1分，共3分）（2）示例：图案以足球为主体，足球上标明“csf”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。“图案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）3.（4分）4. （2分）（1）（2分）（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！5. （3分）托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。6. （4分）.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。7. （2分） 商周、春秋战国时期的盾，其功能是防御（守）；明代的盾，既能防御又能攻击,且威力很大。 8. （3分）引用神话传说和诗歌，说明盾有悠久的历史在我国黄帝时代就有了,增添了文章的