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- 关 键 词：
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机械毕业设计车辆工程
- 资源描述：
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CL01-091@东风轻型货车转向系统设计,机械毕业设计车辆工程
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-03-02 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师对所选的毕业设计题目进行针对性的讲解， 让我 从 更深层 面上掌握 所选的题目的设计内容 和设计思路； 2 姚老师对如何检索有价值的相关文献及其检索方法进行了详细指导。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-03-07 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师 对开题报告中 应该特别注重的 问题进行指导 ，其中指出了设计流程图的思路，开题报告的格式，参考文献的数目（其中应特别注重核心文献、与英文文献的数目与年限）； 2姚老师督促我认真准备开题答辩，并且认真完成好每一阶段的毕业设计。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-03-14 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师 对开题答辩所暴露出来的问题进行了详细讲解，并督促我要认真仔细地完成好后续每一阶段的设计。 2 姚老师 对 所选毕业设 计 总体 布置 方案的确定进行 详细的 讲解， 让我理清了设计思路 ，并要求我下周拿出 1 2 套 总体布置方案 。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-03-21 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师 对 所选毕业设计 总体方案的确定进行 了 可 执行 度 检查 ， 删除了其中无法完成的内容，添加了一些新的设计内容，最终指导我确定了 一套适合的方案，为下一步设计 奠定了基础 。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-03-28 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在进行转向器设计时，检索了大量的转向器设计资料，其中仅指出了齿轮齿条转向器的优缺点，没有成型的设计公式，经 姚老师 指导，选用循环球式转向器代替，将此问题解决； 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-04-01 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在确定转向传动机构时，采用 与独立悬架配用的转向传动机构，经 姚老师 指导，参照同类车型，采用了与非独立悬架配用的转向传动机构，并对转向梯形进行了对应的调整； 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-04-11 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在确定转向系的结构型式时 ，选择 的布置位置不是很确定 ， 经 姚老师 指导 ， 此转向器选择循环球 齿条齿扇式转向器，并有两个传动副，既螺杆、钢球和螺母传动副以及螺母上的齿条和摇臂轴上 的齿扇传动副，将此问题解决 。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-04-22 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在 整体 式转向梯形结构优化设计 时， 有些公式不是很明了，经 姚老师 指导， 要根据 汽车最小转弯直径以及最小传动角确定 ， 将此问题解决。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-04-29 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 在 检查计算部分 时 ， 找出了一部分计算错误 ， 指导我进行了及时改正， 并且指导我应边画图边计算，以方便检查出计算时的错误与不足，而且督促我要尽快将设计草图绘制出来； 2 姚老师检查了我的设计草图，要求我对中期答辩要有足够的重视，并认真准备。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-05-04 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师对我的中期答辩作了总结，并对其中出现的错误与不足提出了合理化改 进方案； 2 姚老师 再一次检查了设计草图，对其中的错误与不足进行了指证，要求我在绘制图纸时应使用图层，更要注意绘图的标准性； 3 姚老师 对轴的加工工艺性进行了详细指导，要求我在设计时应充分考虑到后续步骤；对此转向系装配工艺性进行了指导，发现此转向器无法实现顺利拆装，经与 姚老师 讨论将此问题解决 。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-05-09 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师 检查了此转向系的装配图与零件图，指出了其 中存在的错误与不足，要求我进行及时更正； 2 姚老师 对装配图的公差标注与表示方法进行了讲解，并对此装配图能否清楚地表达配合关系提出了置疑，经 姚老师 指导，加上了一个断面视图，此问题得以解决； 3 姚老师 提出了装配图的比例问题，比例过小打印出的图纸线就会重叠无法看清，经 姚老师 指导，绘制 A0 加长图纸，将此问题解决。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-05-13 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师 检查了手写的设计说 明书，指出了花键、平键、半圆键应校核； 2 姚老师 要求我要尽快将说明书电子版写出来，排版按毕业设计说明书撰写规范进行。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-05-16 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 姚老师 对电子版设计说明书与图纸进行了仔细的检查，发现了一些错误与不足，经老师指导，此问题得以解决。 2 姚老师 对电子版设计说明书中零件的校核提出了置疑，我同老师进行了讨论，加了一些轴 的校核，此问题得以解决。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-05-23 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师 对打印版的毕业设计说明书进行了检查，找出了一些排版错误，并 督促我 抓紧 修改 ，并且又检查一次图纸。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-05-27 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师 对预答辩所 出现的问题进行了讲解说明，督促我将其尽快改正，并且要求我对设计说明书与设计图纸再多仔细检查几遍，以减少错误率。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-05-30 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师对第一次答辩所要准备的内容进行了详细讲解，如举止态度、答辩自述、回答问题要求等，并要求我们要认真对待，充分准备。经姚老师的指导，基本上了解了正是答辩的流程和需要解决的问题。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-06-03 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师对第一次答辩进行了总结，指出了我设计说明书与图纸需要简单修改的内容，督促我尽快修改。经姚老师的指导，我对完成好本设计任务信心大增。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-06-09 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚 老师对最终所要提交的答辩资料进行了说明，督促我尽快将其完成，并且对我四个多月以来的设计进行了阶段性总结。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： SY-025-BY-4 nts毕业设计（论文）指导记录 日期 2011-06-13 地点 C330 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 姚老师仔细检查了我最终需要提交的资料，并对其中的错误处进行了一一改正。 学生（记录人）签名： 郑蕊 指导教师签名： 日期 2011-06-1
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