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文档简介

2019-2020年一年级数学下册 动手做（二） 4教案 北师大版教学内容：课本42页的内容教学目标：知识与能力：通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。过程与方法：1能对简单图形进行分解和组合。2发展初步的空间观念，培养动手操作能力。情感与态度：培养学生的审美能力。教学具准备：剪刀、录音等教学重难点：能对简单图形进行分解和组合。教学方法：探究法、演示法等教学过程：一、动手做。1折一折。同学们，你们好，我知道大家的动手能力都很强，下面我给大家出一个问题。听好了：你能把你手中的正方形纸折成一样的两部分吗？学生动手折。最后交流。鼓励学生试着探讨还有没有其他折法。注意：其实只要是通过正方形的中心的线都是它的对称轴。因此如果有学生折出其它结果都应予以肯定。同时尽量鼓励学生用多种方法折叠。2剪一剪。请学生思考：我们怎样才能知道折出来的两部分是不是一样的呢？学生动脑筋思考，举手回答。让学生动手剪，验证。3试一试。分别折叠和剪一剪、比一比课本试一试中所说的三种图形，独立完成，集体交流。让学生充分展示各种不同的折法，然后把它们剪下来。4拼一拼。利用上面剪出的图形拼一拼。学生动手拼。（用双面胶把拼出的图贴在一张A4纸上，小组合作完成。）5展示拼图 。6总结：说说本节课的收获。附送：2019-2020年一年级数学下册 动物餐厅 10教案 北师大版教学目标：1. 会比较100以内数的大小，初步感受一列数（一组图）蕴涵的规律。2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3. 利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。教学重点：比较100以内数的大小教学难点：初步感受一列数（一组图）蕴涵的规律。教学准备：计数器、课件教学过程：一、抓一把小棒，先估计有多少根，再数一数。 反馈：你估计自己抓了多少根小棒？实际是多少？引入：（两个孩子）他们两个谁抓的小棒多？为什么？二、解决问题： 1. 小猴说：“我拿了21个红果。”小狗说：“我拿了18个红果。”你说说，小猴和小狗谁拿得多？（为什么？） 2. 摆小棒比较大小 3. 在计数器上拨珠子比较大小4. 类推练习：P65. 提高练习：P72三、游戏：你要去谁家做客？（看看手中的号码牌，想想是谁发给你的请贴。）四、百以内数字表： 1. 先填空； 2. 按要求说数； 3. 根据100以内数字表，把图中缺的数填上。（说说想法） 4. 观察表格，你发现了什么？反思：画格子比较更直观：十个一竖列，21要画两竖列再画一个，18只要画一竖列再多画8个。板书设计
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