秦岭-淮河线教案.doc

【课 题】秦岭-淮河线【三维目标】一、知识与技能：1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。（A、B、c、d）2.掌握秦岭淮河线的重要的地理意义。（A、B、c）二、过程与方法: 1.培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力。三、情感目标：1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。【教学重点、难点】重点：秦岭淮河线的重要的地理意义。难点：秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成的原因。【教学方法】利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题【学习方法】讨论法、读图分析法【教学过程】导入新课：在上课之前，我们一起来欣赏一段动画片。屏显：动画片晏子使楚屏显：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳此处的“淮”指的是什么？“淮北”“淮南”分别指哪里？（A、B）通过这则故事说明在2500多年前，中国古人就已经认识到淮河在地理位置上得重要性。今天我们就来了解这条重要的地理界线。板书：第一节 秦岭淮河线首先请同学们在教材75面的地图上找出秦岭、淮河。板书：一、秦岭淮河的位置屏显：中国地图（一）通过这幅中国地图我们可以获得一些什么样的地理信息呢？请大家据图回答以下题目：屏显：1、根据地图请你说说秦岭的走向？（ c、d）讲解：通过看图，我们可以看到秦岭呈东西方向延伸，所以我们说秦岭的走向为东西走向屏显：2、淮河的流向是自 至 。（c、d）讲解：通过看图，我们可以看到淮河发源于西部山脉，向东注入海洋，所以我们说淮河的流向为自西向东。屏显：3、图上填注秦岭淮河经过的省级行政区。（c、d）甘肃、陕西、河南、安徽、江苏（点击鼠标，相应的省区凸现）屏显：4、判断下列，位于秦岭淮河线以南的有哪些？（ A.C. F ）（c、d） A、湖北 B、山东 C、江西 D、山西 E、河北 F、浙江（承转）我们已经了解了秦岭、淮河的大致位置，下面我们进一步深入了解。（二）、介绍秦岭和淮河1、屏显：秦岭图片同时请一位学生配乐朗读阅读材料秦岭问：通过刚才有关秦岭的材料欣赏，同学们获得了哪些地理信息？（A、B、c、d）学生回答（重点：秦岭是长江水系与黄河水系的分水岭）2、屏显：淮河图片同时请一位学生配乐朗读阅读材料淮河问：通过刚才有关秦岭的材料欣赏，同学们获得了哪些地理信息？（A、B、c、d）学生回答问：阅读材料中提到的黄河夺淮入海是怎么回事？（A、B） （黄河水改道淮河，流入海洋）黄河夺淮入海后，对淮河会造成什么影响？（A、B）（黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅，引发洪灾）（承转）这个学期的地理学习中我们多次提到了秦岭和淮河，下面我们一起来了解秦岭淮河线的地理意义。板书：二、秦岭淮河线的地理意义问：大家还记得我们在哪些地方提到了秦岭和淮河吗？（A、B）学生讨论回答：屏显：1、我国冬季0摄氏度等温线通过的地方。中国1月平均气温图2、我国亚热带与暖温带的分界线。中国温度带图3、我国800毫米等降水量线通过的地方。中国年降水分布图4、我国湿润地区与半湿润地区的分界线。中国干湿地区图5、我国亚热带季风气候区与温带季风气候区的分界线。中国主要气候类型分布图6、水资源供需状况中多水带与过渡带的分界线。中国水资源的供需状况图（承转）通过刚才同学们的回答，可见秦岭淮河地理意义的重要性。也正是由于这些原因，造成了秦岭淮河南北的自然景观和居民的生产生活习惯都存在巨大的差异。同学们能根据这些已知的知识推断出秦岭淮河南北的差异吗？（A、B）学生回答（教师举例：秦岭淮河是我国冬季0摄氏度等温线通过的地方。推断出“秦岭淮河以北河流冬季有结冰期，以南河流没有结冰期）屏显：我国南北差异的对比图片总结：通过刚才同学们的讨论，我们已经知道秦岭淮河南北存在的巨大差异，我们来做一个填字游戏对他们进行归纳：（A、B、c、d）屏显：填字游戏 河流结冰期：南（ 无 ）北（ 有 ） 耕地类型：南（ 水田 ）北（ 旱地 ） 粮食作物：南（水稻 ）北（ 小麦 ） 居民主食：南（ 米 ）北（ 面 ） 植被类型：南（ 绿 ）北（ 落 ） 主要水果：南（ 苹 ）北（ 橘 ） 糖料作物：南（ 甘蔗 ）北（ 甜菜 ） 气候灾害：南（ 涝 ）北（ 旱 ） 传统交通工具：南（ 船 ）北（ 马 ） 民居建筑：南（ 尖 ）北（ 平 ）、南（ 敞 ）北（ 封 ） 方言种类：南（ 繁 ）北（ 齐 ）小结：通过这节课的学习我们知道了秦岭淮河南北存在着巨大的差异，因此秦岭淮河也就成为我国北方地区与南方地区的分界线。练习：屏显：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6，秦岭南侧的安康最低气温为-7.6。请你解释两地气温差异的形成原因？（A、B、）（由于秦岭的阻挡，冷空气的影响，在秦岭南侧减弱。）【课堂练习】一、填空题。（A、B、c、d）1.（秦岭）是黄河水系与长江水系的重要分水岭。2.我国东部重要的地理界线是（秦岭-淮河）。3.淮河发源地是（桐柏山）。4.秦岭-淮河线以北地区的耕地类型以（旱地）为主。5.秦岭-淮河线以南地区的主要粮食作物是（水稻）。二、选择题。1.以下哪个不是我国四大地理区域（D）（A、B、c）A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.东北地区2.下列哪个不是秦岭-淮河线以北地区的主要经济林木（B）（A、B、c）A.苹果 B.油桐 C.柿 D.枣3.历史上淮河变成“害河”的原因是（A）（A、B、c）A.黄河夺淮入海 B.淮河河床升高 C.淮河泥沙多 D.淮河成为“地上海”4.以下叙述正确的是（B）（A、B）A.秦岭-淮河以北地区一月河流不封冻B.秦岭-淮河以南地区的耕地以水田为主C.秦岭-淮河以北地区主要运输方式是水运D.秦岭-淮河以南地区作物熟制是一年一熟5.秦岭-淮河线是哪两个温度带的分界线（D）（A、B、c、d）A.热带、暖温带 B.热带、亚热带 C.温带、寒带 D.亚热带、暖温带6.以下叙述错误的是（C）（A、B、c）A.阴山是季风区与非季风区的分界线B.太行山是第二阶梯与第三阶梯的分界线C.青藏高原边缘线是东部地区和西部地区分界线D.秦岭是南方地区与北方地区的分界线7.以下叙述正确的是（A）（A、B）A.秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线 B.秦岭南侧是关