Unit 2 Lesson 2 She likes dancing.doc

Unit 2 Lesson 2 She likes dancing.教案一、教材分析Unit 2的主题是Hobbies，Lesson2 She likes dancing.的语言功谈爱好，学习任务是He/She likes.二、学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好已有一定掌握，教师应培养学生观察和总结规律的能力，使其能够在语言交流中做到举一反三。三、教学目标1. 知识目标1）能够听懂、会说并认读下列单词：piano, drum, well.2）能够听懂、会说并认读下列句子：She likes dancing.2. 能力目标学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。3. 情感目标学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。四、教学要点分析1. 教学重点：单词：piano, drum, well的认读和句子She likes dancing.的认读及运用。2. 教学难点：学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。五、教学准备磁带、录音机、单词卡片六、教学设计Step 1 Warm-up.师边做动作边让学生说出相应的单词与短语，如sing, draw, read, run等，然后进行师生、生生交流：Do you like.?(Yes, I do./ No, I dont.)【设计意图】通过复习巩固旧知，为学习新知做铺垫。Step 2 Presentation.教师想学生示范跳舞的动作说I like dancing.询问学生Do you like dancing?学习新单词dance及dancing。教师根据学生的回答Yes, I do.转述病呈现新句型She/He likes dancing.接着教师出示二胡、钢琴、架子鼓图片学习新单词piano, drum, well及学习新句型She/He likes playing the erhu/piano/drums。1. 介绍课文情景：李明采访并录制了有关同学们的爱好的短片，在家与妈妈观看并谈论同学生们的爱好。2. 播放课文录音呈现课文内容。3. 模仿跟读课文录音。【设计意图】通过模仿跟读使学生进一步了解课文内容，加强学生自学能力，学习正确的语音语调。Step 3 Practice.1. 二人一组演练课文内容。2. 模仿跟读Lets talk环节，然后用所学句型描述图片。3. 组织记忆力打比拼活动。请五位学生站在讲台上，一人问 Do you like.?其余四人分别说出自己的爱好I like.然后让讲台下学生转述讲台上四个人的爱好She/He likes.。【设计意图】运用Role play pair work等多种形式练习对话并模仿跟读，学习地道的英语。Step 4 Consolidation1. 现场采访。运用所学句型Do you like.?采访教师或同学们的爱好，运用新句型He/She likes.向全班同学汇报采访结果。2. 完成Lets do部分。【设计意图】通过巩固练习让学生进一步熟练掌握新单词和新句型，学会运用句子。Step 5 Summary教师小结本节课内容，领读，并让学生齐读。Step 6 Homework1. 模仿跟读课文语音。2. 自己审计一份调查表，调查了解家人的爱好。七、板书设计Lesson 2