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人教版pep(三年级起点)(2013教材)小学四年级英语上Unit 4 My home Period Four教案I. Teaching aims(教学目标)A. Knowledge and skill(知识与技能)1.能听说认读phone fridge sofa bed table等单词 。2.能灵活营运句型:Where are the keys? They are on the fridge.来描述本节课单词。 B. Process and measure(过程与方法)通过图片让学生认读单词。C. Emotional attitude and value(情感态度与价值观)培养学生观察合作交流的能力.II. Teaching important points and difficult points(教学重点与难点)A. Teaching important points(教学重点)句型:Where are the keys? They are on the fridge. 词汇:phone, fridge, sofa, bed, table B. Teaching difficult points(教学难点)听说认读本课生词时的发音:phone不要丢掉尾音; bed注意e的发音;fridge的读音。 III. Teaching steps(教学步骤)Step Warm-up/Revision(热身/复习)1、学唱歌曲“pen-pineapple-apple-pen”。2、复习句型:Where is ? Its on/in/ 游戏:Guess: “Where is ?” 教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛,猜一猜。用:“Its in/on”来回答。 游戏先由教师示范,再由学生来完成。Step Presentation(讲课)1、教师出示Lets learn的挂图(教材配套),提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言,尽量说。 2、学生会说到TV, table, chair, desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词,教师要特别鼓励,并反复的读几遍,加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。 3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习: 教师图片出示phone等图,教学生一一学说生词,每个生词示范读后,都请大部分学生试读。注意phone的尾音,并用一些短语加深对单词的记忆。 4、 教师教读,学生跟读学习;并男女生分角色朗读,强化模仿。5、 根据图片,猜测钥匙在哪?并学说句子。Step Practice游戏1: 1) 教师边发出口令,边示范动作。示范后,教师发出口令,学生做动作。 2) 比比谁最快,教师快速出示图卡或者说指令,学生迅速反应,做出动作。 游戏2:1)将本课时的单词上下左右贴在黑板上,教师随意说,学生听一听,指一指。再次打乱图片顺序,学生根据教师读音指图片。教师还可请能力强的学生说单词,同桌上黑板指图片。2)听一听,摆一摆 教师说词,学生按顺序摆词卡。 (小组游戏) 游戏3:说说我的家 学生以小组为单位活动(四人一小组最好),给每小组准备一张图片,教师用英语描述(如:Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the window.)学生小组合作完成并派代表汇报。 Step Homework每个学生依据刚刚做过的练习,描述自己理想的home的样子,可以先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述,以小组为单位,每组设计一张招租广告。下节课展示时评选最佳设计师和最佳设计组。板书设计:Unit Four My homephone fridge sofa
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