打印让美丽在笔尖流淌.doc

让美丽在笔尖流淌培养小学生良好写字习惯我们民族的文字汉字，已有几千年的历史，它在人类文明史上闪烁出灿烂的光芒。汉字，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。上好写字课，培养学生良好的写字习惯是非常必要的。一、让学生养成正确坐姿及规范握笔的好习惯。 小学生写字姿势不正确，危害可不小，轻者则影响写字的质量，养成不良书写习惯；重者则影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到正确的书写姿势，教师可以把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成简单的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好三个一，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。”二、让学生养成写好规范字的好习惯。在写字中抓好基本技能的训练，持之以恒，有益于学生养成写规范字的良好习惯，这就要求我们教师要求学生写字时，不求快、不求多，并且要特别注重基本技能的训练。1、注重基本笔画的训练。注重指导学生的运笔，先让学生们观察例字的基本笔画，然后教师再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。2 、注重独体字的训练。关于独体字的训练，可以告诉他们，写好这类字关键是要找准关键笔画，定准主笔，这个主笔多是压线笔，找准主笔后，再让他们仔细观察其他笔画的占格占位，教师可边讲解边示范后，再让他们先描后临，其间不停地巡视，发现问题及时指导。三、让学生养成认真读贴的好习惯。 读帖是指学生在写前对字帖认真观察，对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸。然而，就现在写字课堂中学生读帖的现状而言，情况是不容乐观的，主要问题是学生面对字帖，不知它真正的用处在哪里，只是盲目地在用帖，对于读帖这个概念是少之又少，所以今天我还是要来谈谈这个谈得快老掉牙的题材如何指导学生读帖。1、首先观察笔画儿童的知觉常表现得较笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系，学生在认字形中，往往因观察不仔细而发生笔画位置不当，结构不稳等错误，我在教学中发现有部分学生的横总是写得不到位，要求是拱形的他就写得直，要求是短横他就写长横，总之就是不能做到仔细观察。比如说撇，它分长撇和短撇，捺有平捺和斜捺如果学生没有看清的话，就很难掌握字形。2、其次观察字型学生认清笔画后，要引导学生仔细观察田字格里的范字。认真看清字的布局、间架结构。是左右结构的、上下结构的还是半包围、全包围结构学生明确了结构还要知道不同的结构有不同的特点。总之，老师要指导学生清晰地感知字形；通过分析、比较，准确地认知字形；注意字形特点及形近字的细微区别，牢固地记忆字形。只有这样，学生的写字水平才会得到有效的提高。四、让学生养成欣赏，互相学习的好习惯。评字是是写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高，更是培养学生相互欣赏，相互学习的有效手段。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。由此可见，教师需在写字课上，对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，并和各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。 当然，良好的写字习惯的培养，是一个长期