如何培养职专生的竞争和创新精神.doc

如何培养职专生的竞争和创新精神二十一世纪是市场经济的新时代，面对日新月异的科技发展、越来越成熟的市场经济，如何指导职业中专生适应社会的发展，在激烈的市场竞争环境下找到自己的立足之地已成为摆在各职业学校领导及老师面前的一项重大任务。在风雨中成长的职业中专，怎样转变观念，增强竞争意识，培养优秀人才，是目前工作的一个重点问题。 一、帮助学生树立坚定的自信心 著名的哲学家曾说过：“自信心是成功的第一秘诀”。中学时代是学生的价值观、人生观正在形成和发展时期，他们有自己的理想，但还不够成熟。特别是现代学校的学生基本是独生子。一方面，他们在家里是皇帝、公主，唯我独尊，有求必应；另一方面，他们又要承受来自社会、家长、学校等各方面的压力，这就形成了他们以我为中心、骄傲与自卑、怯弱与蛮横、主观与盲动等交错在一起的复杂心理。让学生正确认识自己，调整好心理，注意处理好各方面的人际关系，能够正确地面对挫折，对其健康成长和发展十分重要。因而应在职业指导中采用一套科学的测试方法，对学生进行心理测试，为我们全面了解和认识学生提供了很有价值的材料，这些材料具有针对性和准确性。从而能够有针对性地对其进行学习、生活及人际关系方面的辅导与咨询，帮助他们排除心理困扰，增强耐挫折能力、独立生活能力与社会竞争能力，培养学生的集体主义意识，树立坚定的自信心。 麦当老餐厅的董事长雷克洛的座右铭是“世界上没有任何事能取代坚定。才能不能，因为有太多有才能的人并未成功；天才不能，因为被埋没的天才屡见不鲜；教育不能，因为有的是受到教育的废物。只有决心和坚韧才是无敌的。”我校九六级毕业生刘斌，在1999年三月到烟台华盛建筑公司实习，和她同去的还有三名大学生。实习期间，她边工作边学习，别人休息她加班；老技术员搞设计，她辅佐左右。经过努力，她设计的花园小区方案被采纳。三个月后，她被公司正式聘用，而同去的三个大学生只有一名被留用。事实说明：职专生的文凭低是事实，但就业更多靠的是能力和努力，只要肯学习一定能取得成功。自信心和自己的努力是刘斌成功的关键。二、增强竞争意识职业中专生毕业后，将面对社会的挑选和择业求职的激烈竞争。就业后，又必将面临企业多次的优化组合的严峻考验，经济的转型更使得企业求职竞争白热化。职业中专的教育也就是就业前的教育，在此期间，必须强化他们的职业竞争意识，使他们在未来的职业活动中处变不惊，在激烈的竞争角逐中推波助澜，充分发挥自己的聪明才智。1、纠正学生的认识问题。计划经济时期，人们坐的是铁交椅，捧的是铁饭碗，把竞争看作是资本主义的固有特征，并将其与尔虞我诈联系起来。很多的学生铁别是从农村来的学生，报考职业学校是冲铁饭碗来的。这种偏见和误解，严重压抑了他们的的竞争意识。所以，必须对他们进行形势教育和市场经济知识教育，使他们认识到，竞争是生物进化和社会发展的动力，使他们认识到社会主义的公平竞争和资本主义的尔虞我诈有着本质的区别，消除他们的困惑心理，确立竞争观念。2、鼓励学生参加社会实践，让他们感受到竞争的气息。每学期有计划地安排学生参加社会实践，尤其是鼓励学生在假期参加社会实践。一方面可让学生参加社会实践操作，掌握真正的操作技能；另一方面又能让学生感受到竞争气息，增强竞争观念，刺激学习的积极性和主动性，增强社会的适应性。三、树立敬业、乐业的精神敬业与乐业是中国职业道德的两大准则。职业中专生毕业后能不能在激烈的就业竞争中顺利地进入用人单位，并能在以后的优化组合中继续工作下去，关键一点就是要有全心全意的敬业精神。无论学生今后从事何种工作，如果做不到这一点，那么他就很难做好本职工作，理所应当的不会受到用人单位的欢迎。我校通过图片展、知名人士的作报告的形式，进行榜样教育，使学生认识凡是有作为的企业家、专家都热爱自己的专业并学有专长，从而树立敬业、乐业的思想意识。另外，特请参加全国建筑技工大赛第一名、全国五一劳动奖章获得者、受到国务院总理李鹏亲切接见的老校友于建友回校作报告，使学生认识到“三百六十行，行行出状元”，只要努力就一定会取得成功。这一事例也充分说明了用人单位对员工的敬业思想和工作态度有较严格的要求。四、培养开拓创新精神当工作环境、工作条件以及人缘、业缘等问题不那么顺畅时，特别是在激烈的竞争中，工作者或劳动者的开拓创新精神则显得更加重要。当个人职业理想与社会需要矛盾时，要教育学生面对客观现实，走“先生存、后发展”的道路。培养学生的开拓创新精神，关键是改革教学方法，开拓学生的创造性思维；开设第二课堂活动，创造让学生自由发展的空间；鼓励学生创新。五、正确处理专与多能的关系邓小平说过：“科学技术是第一生产力。”能带动企业、社会发展的人就是那些有技术专长的人，所以一些企业和经济团体都高薪聘请有经验、懂技术、能力强的人。可见，培养专长人才是深受社会欢迎的。因此，必须正确处理专与多能的关系。目前，大多数的职业中专生为普高的落榜生，他们的知识基础较差，学习的效率也不是很高，要求他们在短短的三四年时间内掌握更多的知识技能，做