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文档简介
;. 石塘镇中心幼儿园2016学年第二学期 教研活动体育游戏设计教学内容:大班体育阿拉丁神灯 时间: 2017.3.22 执教者: 陈茜活动目标:1. 感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。2. 迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。3. 体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。活动准备:经验准备:了解阿拉灯神灯的故事(请老师提前和孩子说说这个故事)。物质准备:铃铛、糖果、投影。活动过程:一、故事导入:阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出2块钱,卖灯的人不同意,他想:“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖?还是不行!那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了,好开心啊,阿拉丁围着灯仔细的看了看,终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。2、 感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作:1、 教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。师:瞧,阿拉丁来了。2、 教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?师:手心对自己,横着的两块钱。师:3块钱跟2块钱有什么区别?师:5块钱应该没问题吧,手心仍然对着自己。3、 教师随乐动作,幼儿重点练习2、3、5的不同手部动作。4、 师:我们来试一遍,加快速度了哦。师:请小朋友自己试一试。嗯,不错嘛,反应还是挺快的。三、进一步感知动作,玩神灯游戏。1、教师带领幼儿随乐表演。师:现在我们跟着音乐一起来试一试。2、 创设买灯场景,教师带领幼儿随乐动作。师:看来,我们已经学会了讨价还价,现在我们一起去集市吧。3、 教师带领幼儿起立动作。师:起立,来,我们拉成一个大圆圈,脸对圆心,身体向右转,我们来试一下“同意卖灯,同意卖灯,快挑一盏,快挑一盏。”4、 配班教师扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。师:店主在吗?5、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。师:听说这家店出现了神灯,生意一下子就火爆了起来,卖灯人生意太好,需要收一个徒弟帮他一起卖灯,谁愿意?6、个别幼儿扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。 活 动 反 思 整节课我实在极度紧张的状态下完成的,因为自己的这领域课的认知不够深,上的也很少,总在想着下一个环节是什么,导致语速过快,环节也拉的挺快的。在故事导入后,应该对动作进行逐步的分解,让幼儿熟悉每段音乐表示的意思,也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的,整个过程让幼儿有些茫然
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