大班语言活动——小松鼠的大尾巴.doc

大班语言活动 小松鼠的大尾巴作者姓名：周小冬 单位：长塘镇中心幼儿园一、设计意图现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心他人、帮助他人的思想意识。小松鼠的大尾巴这四幅画面是以赞美小松鼠在四季中怎样帮助他人为主题，为我们展示了一幅充满关爱、和谐的带有散文色彩的美丽画面。我们应让孩子知道朋友之间要相互关心、相互帮助的道理。纲要中指出，应提高幼儿语言交往的积极性，大胆讲述。在活动中应让幼儿的发散性思维和创新思维有较好的体现，在此活动中幼儿的语言表达能力要有很大的提高。二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、语言、艺术方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。根据目标，我把活动重点定位于：能用简单的句子讲述画面的主要情节。活动的难点是：能体验帮助他人的快乐，并懂得分享。三 、教法学法在此活动中，我采用了直观教学法、提问法、讨论法、游戏法。通过直观教学法、视听结合欣赏，让幼儿更好地掌握画面内容；通过谈话，用多样性、开放性的提问帮助幼儿理解画面中松鼠在什么季节怎样帮助别人，发展幼儿的表达能力；通过讨论法，让幼儿自由发挥想象力和思维力；通过游戏，让幼儿体验帮助他人的快乐，并能愉快地与同伴交流、分享，从而达到共同完成教学任务。我们知道，教师参与活动必须帮助幼儿更积极、主动地学习为目的。在此基础上，发挥老师的主导作用，所以我在语言设计上注重启发性，并给予积极的应答。在师生互动、生生互动中，让幼儿学得主动，真正成为学习的主人。四、活动目标1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节；2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节；3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。五、活动准备1、教学挂图；2、幼儿用书人手一本；3、迷路的小花鸭音乐U盘。六、活动过程（一）猜谜游戏，引出主角“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗？（出示小松鼠图片）“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么作用呢？”（让幼儿自由讲述）（二）引入活动，激发兴趣引导幼儿观察画面，运用已有经验自主讲述。1、出示四幅图的教学挂图，然后提问：画面上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的小朋友一起看图说说，小松鼠是怎样帮助别人的？2、幼儿自由结伴讲述，老师一旁倾听讲述情况。3、请个别幼儿在集体前讲述（给予鼓励）。（三）引导幼儿逐幅图观察，用开放性提问让幼儿理解画面情节。1、出示画面：你知道这是什么季节？你是怎样看出来的呢？小松鼠遇见了谁？小鸡它怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它呢？2、出示画面：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠又遇见了谁？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助小蜗牛的呢？3、出示画面：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠遇见了谁？小白兔在干嘛？小松鼠会对小白兔说什么呢？小松鼠又是怎么帮助它的呢？4、出示画面：下面一幅图会是什么季节呢？你们猜一猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？出示画面：让幼儿讲述画面内容。（四）刚才小朋友把这个故事内容都讲得非常好，现在想不想听老师来把这个故事讲一讲呢？（老师完整讲述一遍）（五）请孩子们自己看书上的画面讲述故事。（六）迁移讲述：小松鼠会用自己的大尾巴帮助别的小动物，那假如你也有条像小松鼠样的大尾巴，你会怎样帮助别人呢？刚才小朋友讲了许多帮助别人的好方法，老师呀，今天还带来了一首歌曲，我们来听听歌曲里面呀，有只小花鸭需要帮助，让我们一起来帮助它，好吗？七、音乐游戏迷路的小花鸭结束活动让幼儿与自己的好朋友一起送小花鸭回家，进一步