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四年级下册数学第三单元 运算定律乘法交换律恰格拉克乡第一小学： 果海尔克孜亚森 2017年4月6日课题： 乘法运算定律（1） 第5课时 教学内容：教材第24页例5。教学目标知识与技能：理解并掌握乘法交换律的意义。过程与方法：经历乘法交换律的发现过程，体验类推的学习方法。情感态度与价值观：感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的发散思维能力。重点：理解并掌握乘法交换律。难点：学会如何根据具体情况灵活的运用运算定律。教法与学法教法：创设情境，质疑引导学法：探究发现，合作交流教学准备：课件教学过程：一、情景导入谈话导入：同学们还记得加法交换律吗？谁能用自己的话或公式，或者举一个例子说一说加法交换律？今天我们继续学习一个运算定律（板书：乘法交换律）。2、 新课讲授（一）分析主题图1.同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？请同学们打开课本第24页看主题图，从图中你能得到那些数学信息？看图汇报：（1）每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。（2）一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。2.通过这些信息你能提出哪些问题呢？（同桌说说）（1）负责挖坑、种树共有多少人？（2）负责抬水、浇树共有多少人？（3）他们一共种多少棵树？（二）发现规律、概括规律1.下面以小组为单位来解决这几个问题？先说思路再列式。2.观察算式，你发现了什么?425=100（人） 254=100（人）225=50（人） 252=50（人）525=125（棵） 255=125（棵）3.谁愿意把你的发现和大家交流一下？这三组的算式都是交换因数的位置，而积没有变。4.交换两个因数的位置，积不变。这样的规律就是乘法定律中的乘法交换律。6用字母表示：ab=ba（三）应用规律1.乘法交换律有什么用处？它可以帮助我们解决什么问题？（验算、可以简便计算）2.同学们看看你在做题中是否能用到乘法交换律？三、巩固练习判断下面哪些是乘法交换律：（讲出你的理由）（1）502=254 （ ）（2）890120=120890 （ ）（3）160+38=38+160 （ ）课堂小结通过这节课的学习你都学会了什么？作业1.教材第27页练习七的第1题。完成练习册中本课时的练习。板书设计 乘法运算定律（1）乘法交换律425=100（人） 254=100（人）225=50
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