人音版小学三年级上册音乐《桔梗谣》课堂实录.doc

桔梗谣教学设计师：同学们好，很高兴认识同学们。老师听说咱们五年级三班是我们五年级唱的最好、跳的最好、表现最好的班，因此我选择了在咱们班上这节课。希望同学们在这节课上认真听、用心唱、积极思考问题、大胆的表现自己，让我们愉快的度过这短短的40分钟！希望你们在学习知识的同时能获得更多的快乐师：让我们一起走进音乐世界，走进多彩的乡音吧！（出示本节课的课题-多彩的乡音） 在进行新课之前老师先提问几个问题，同学们可要积极的思考啊！请听好题目多彩的乡音中的“乡音”是什么意思（学生思考问题）师：同学们可要让你的大脑多活动活动，时间长了不活动有可能会生锈的，不要让你的大脑锈住啊！生：故乡的音乐 家乡的音乐 师：同学们真棒，能回答出好几种答案，让老师来告诉大家吧！乡音 指的就是家乡的音乐，乡音是故乡的土语,也可以说是人们真正的母语。因为母亲用它来为我们唱摇篮曲、教我们牙牙学语,我们无不是在乡音中启蒙,伴着乡音长大,它是我们最能表达情感的载体。老师带来了两位小朋友，同学们想不想认识一下啊？生：想师：那老师就把他们请出来吧（出示朝鲜族朋友图片）同学们看他们的装束，跟我们是不是不大一样啊 生：恩师：他们都是少数民族的小朋友们同学们知道他们是从哪里来的吗？生：朝鲜族师：你们怎么知道的？生：图片上有啊。师：有些同学观察的非常仔细，没有回答上来的同学可要认真听啊！他们是来自一群能歌善舞的朝鲜族的小朋友一会他们还要带我们去他们那里做客呢，同学们想不想去啊 ？生：想去师：老师今天就带领同学们到他们那里做客。去之前老师先通过几个问题，考一下大家，同学们可要认真听，积极的回答问题啊！只有那些表现号的学生才有资格跟着老师去做客呢师：同学们准备好了吗？NO1（出示课件）听乐曲回答是什么乐器，并回答是那个民族的乐器听出来可以马上说（2件乐器）NO2 抢答题看图片回答是哪个民族生：积极回答（老师点评）同学们回答非常准确，可以看出我们班的学生平时知识积累的非常多。在学习文化知识的同时也要多去了解一些课外知识，只有这样你才能不断的提高自己同学们都通过了这次的测试，老师就带着你们一起坐上飞船到美丽的朝鲜族做客吧！ 让我们先对朝鲜族有个大体的了解吧，出示课件（11.12）师：同学们，闭上眼睛让我们准备出发吧，我们马上就到达美丽的朝鲜族了，好客的朝鲜族人民为我们准备了精彩的节目，让我们一起来欣赏一下吧！出示桔梗谣的歌谱，播放桔梗谣的音乐。刚才我们欣赏了那件打击乐器你们还记得吗？生：记得师：刚才那件乐器是朝鲜族特有的打击乐器，朝鲜族最有特点的三拍子。你们来听一下这首音乐和刚才的拍子是不是一样呢？认真听一遍，回答跟我们听的那节奏是不是一样？刚才的这首歌曲好不好听？同学们想不想学？生：想学师：那咱们就一起来学一下这首歌曲，这首歌曲叫桔梗谣生：老师您读错了，应该是桔（ju）梗师：是吗？是老师读错了？还是你们读错了？让我们一起查一下字典，同学们动手查一下，到底读什么。生：桔（jie）师：现在同学们是不是已经没有什么疑问了？那我们就一起进入这首歌曲吧！观看歌谱桔梗谣 同学们刚才我们已经了解了朝鲜族的民族歌曲，朝鲜人民常常把民歌称为民谣，那谣就是民歌、歌谣的意思那桔梗是什么意思呢？出示图片、解释桔梗的意思：桔梗科桔梗属植物，叶子卵形或卵状披针形，花暗蓝色或暗紫白色，可作观赏花卉；朝鲜族人用作野菜食用；其根可入药 。桔梗的用途广不广啊 ？不仅可以吃，而且可以制作药，桔梗真是个好东西说到桔梗，老师还听说桔梗有一个美丽的传说，同学们想不想听听啊 ？老师就来将给你们听，同学们可要认真听啊 ！桔梗花的传说 “桔梗”的朝鲜文叫做“道拉基”。在朝鲜族的民间传说中道拉基是一位姑娘的名字，当地主抢她抵债时，她的恋人愤怒地砍死地主，结果被关入监牢，姑娘悲痛而死，临终前要求葬在青年砍柴必经的山路上。第二年 春天，她的坟上开出了一种紫色的小花，人们叫它“道拉基”。听了这么多关于桔梗的知识，同学们是不是对这首桔梗谣产生兴趣了呢？那我们就一起来学习一下这首好听的歌曲吧！带着这个问题我们一起来听一下，听完以后同学们回答桔梗的颜色、桔梗生长的地方，桔梗的特点同学们认真听，一会让同学给我回答一下，准备开始了。播放范唱 师：指名回答同学们回答的非常正确，每个学生真是都认真的听了，现在我们把这首歌曲打着拍子再来听一遍， 听的时候把每一节中的重音找出来，在歌词的下面画上实心圆点，一会我们一起来说一下同学们真聪明，找的也非常准确。这一遍我们听的时候注意这首歌曲的速度和情绪 这首歌曲是中速深情的演唱 这一遍在唱的时候同学们用“啦”进行模唱，我们试一下看看能不能跟上？同学们表现真的非常棒，很快就能把旋律给模唱下来了。同学们在唱的时候有没有觉得很难唱的地方啊 ？第二句、第三句稍微难唱一点、最后的减慢。我们这一遍听的时候重点听二三句，争取快点把困难解决掉，我们再听一遍差不多能跟下来了吧？让我们一起跟着范唱再小声的跟唱一遍？师生一起跟唱同学们现在虽然是都能唱下来了，但是老师听着还不师那么舒服，下面我们就一起把我们的声音变得更加连贯、动听。同学们唱歌的时候也要注意呼吸，唱歌跟我们平时的说话师一样的，一定要呼吸自如这是一点；还有就是演唱的情绪一定要把握好，这首歌曲需要我们深情的去演唱，那我们就得把这个情绪表现出来。这首桔梗谣主要是塑造了朝鲜族的姑娘们勤劳活泼的形象，那我们一定要表现出来才行。（哎嗨唉嗨这个地方一定表现出姑娘活泼的一面）现在同学们已经唱的很好了，老师还要给你们增加难度，一边打着拍子一边唱，我们用右手敲木板，左手敲桌面，小声点试一下，看看会不会敲啊 ，老师先来给你们示范一遍好吗？好了，老师唱完了，同学们按照老师刚才的打法，自己做练习，试一下，一会我们分组进行比赛来我们展示一下？两排对两排，做一个比较拓展这首歌我们大家是不是都学会了？同学们真棒，好客的朝鲜人民知道我们大老远来一趟不容易，又为我们准备了精彩的舞蹈，让我们一起欣赏一下吧，再看舞蹈的时候可以自己跟着做动作，但是不要乱说话，影响别人，看视频（同学们跟着视频认真的跳）同学们听完了也看完了朝鲜族的人民为我们表演的节目，那同学们有没有节目要送给他们啊 ？让我们做一次作曲家吧，按照桔梗谣的旋律自己添加歌词，给朝鲜人民作一首好听的歌曲，现在就开始吧！同学们创作的真的很棒，老师在这里也即兴创作了一个小曲，同学们想不想听啊 ？老师就唱给你们听一下，老师编的不好可不要笑话老师啊 ，你们身体做好了认真听！老师深情的演唱自己编创的小歌曲其实朝鲜族的音乐我们早已经来到我们身边了，只不过你还没有捉住它，让老师用竖笛为同学们演奏一段熟悉的旋律吧！师演奏老师和同学们在美丽的朝鲜族呆了这么长时间，我们也该回去了，我们一起坐上空间飞船回到我们的学校吧，身体坐端正，闭上眼睛