浙教版信息技术七年级《页面设计》说课稿.docx

浙教版信息技术七年级页面设计说课稿我上得这一课是七年级浙教版的第六课页面设计，这一课在教材上用的设计杂志的封面作为学习的内容，而其本质是让学生学会word中的页面设置和图文排列方法。这些内容在小学阶段学生都已经学过，因此我考虑把教材主题的进行改变，把设计杂志改为设计海报，而且，在备课的时候我刚好看过教研平台上有位老师上课的录像，他问学生平时看不看杂志，结果学生说不看，这就很尴尬了。因为本来他设计的是希望学生回答看杂志，然后可以引出杂志的封面设计。现在学生已经很少接触到纸质媒体，对于杂志的概念比较模糊，很难对于杂志封面有直观的印象。因此我推翻之前的想法，把杂志封面改成海报设计，这样教学的本质并不改变，同样是使用word进行编辑，而且相对于杂志的封面设计，海报所需要的内容更加简洁明了。刚刚结束的1013建队节有一块大海报，学生都看过，就是一个很好的切入点，结合运动会下周就要举行，因此把主题定为运动会海报。确定好主题以后，我开始规划整节课的教学目标，这节课的教学目标有三个方面，word中的页面设置，图片的插入，艺术字的插入。让三个教学目标联系起来是我设计的主要目的。在页面设置方面，教材提供的方法是让学生把页面设置为A4，宽19.6cm，高27cm。页边距上下左右都设为2cm。教材上并没有明确说为什么要设置成这样。作为教师必须要给学生一个明确的目的，你这样设置的原因是什么，设置以后的好处又是什么。而且改了以后必须要能够明确看到改变设置的效果。所以我选择这样来处理：“我们学校的升旗台上的背景长是宽的2倍，因此我们要改变一下页面的比例，系统默认是A4纸张大小，我们把它改为长30cm，宽15cm，来适合舞台的背景。”这样学生能够明确改变纸张大小的目的是为了适应海报的大小。并且可以看到改变以后页面变成横向扁长的样子。页面大小设置好以后，有基础的学生可以直接进入图片的插入环节，因为这部分内容在小学的时候已经教过了，学生对于图片的版式应该是在五年级的时候已经教过了，因此我主要让学生能够体会嵌入版式和页边距的关系。通过改变页边距，嵌入模式的图片可以定位到页面的左上方。接下来在插入第二张图片作为海报上的元素的时候，让学生去发现嵌入模式和其他版式的区别，可以再提一下置于文字下方的版式，让学生复习小学的知识。同时引入一个删除背景的知识点。这个知识点在教材上使用的是设置透明色的方法，但是学生在实际操作上中更容易发现删除背景的按钮，因为word版本的关系，在早期版本中并没有“删除背景”这个按钮，所以教材上并没有提到，所以我列举的2种方法的区别，设置透明色只能删掉一种颜色，而且会把本来需要保留的单色给删除，而使用删除背景方法的话，可以手动选择保留的区域和删除的区域，让学生可以把误删的部分保留下来。删除背景结束后我展示一个半成品，引导学生去指出，这个半成品中不好的部分。我选择预留了网上下载图片自带的水印和黑边，学生指出后，引导学生去使用图片的裁剪功能。点击裁剪以后会出现一个黑框,把需要的图片区域调整到黑框中,再单击裁剪,就完成了图片的裁剪操作。裁剪操作完成后，可以让学生练习一个图片的裁剪练习，网上下载的图标文件都是多个图标集合在一张图片上的，所以学生可以使用裁剪功能把图标裁剪成单个的卡通形象。设计完图片以后，通过展示其他优秀的海报，我引导学生去发现海报还需要标题文字。把知识点过度到艺术字的插入。我事先下发了图片素材和标题文字素材，并告诉学生只需要在素材中复制一些文字。这样可以减少学生的操作时间，并告诉学生具体的目的。插入艺术字也是小学学过的内容，因此我并没有广播去演示怎样插入艺术字，而是提示学生怎样去改变已经插入的艺术字的样式，让他更美观。通过巡视发现，学生会从字体颜色，字体样式，文字效果这些方面去改变。我选择一位设计的比较漂亮的学生，上来演示他的操作方法，让其他学生也能学会艺术字的设置方法。最后小结的时候，我选取课堂中提问过的学生来回答，通过这节课的学习，你学会了哪些小学时候没有学过的内容。以上就是我这节课的教学过程。