广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《斑羚飞渡》课件1 新人教版.ppt

沈石溪 斑羚飞渡 斑羚飞渡沈石溪学习目标 1 抓住文中关键段落深入分析 探究动物身上的可贵品质 并能体会本文记叙斑羚自救时的细腻笔法 2 思考和认识人与动物之间的关系 任务一 速读课文 互相问答 自学时间5分钟 互相问答 任务二 重点品读课文第9 15自然段 完成问题 时间6分钟 1 七八十只斑羚 有三四十对 作者采用详写一对 略写其他的方法 重点突出了这群斑羚飞渡的情景 第九段则是详细描述了第一对斑羚试跳的全过程 精读此段 并尝试复述这个试跳的过程 2 文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生 那么作者写老斑羚坠落悬崖时的样子运用了什么修辞手法 找出来 仔细体会妙处 1 第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程 精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程 提示 勾划主要动词 体会这些动词的准确传神 飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落 明确 半大斑羚朝前 同时 老年斑羚也快速 到悬崖边缘 半大斑羚纵身一 朝山涧对面 去 老年斑羚 在后面 头一 也从悬崖上 一老一少 一前一后 一高一低 半大斑羚在老斑羚背上 一下 在空中再度 下坠的身体也再度 轻巧地 在对面山峰上 而老斑羚则笔直 山崖 飞奔 起跑 蹿跃出去 跃 紧跟 钩 跳 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 准确传神的动词 细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程 2 文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生 作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写 运用了什么修辞手法 找出来 体会妙处 明确 运用了比喻的修辞手法 形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人 任务三 探究与讨论 你们觉得班羚们之所以能够成功飞渡 靠的是什么精神 讨论时间为3分钟 舍己为人的牺牲精神无私奉献 顾全大局的团队精神勇于牺牲视死如归临危不惧关爱后辈 写作特点 同学们 伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种群生存 这群斑羚以生命换生命的举动固然令人感动 但是假如我们的作者不是如此娴熟的运用了一些写作技巧 恐怕这故事就不会带给我们这么大的震撼 在这部分内容里 作者用重点突出了这群斑羚飞渡的情景 用将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂 对的描写 写出了人类对斑羚的敬意和赞叹 用细致生动描绘斑羚试跳的整个过程 希望同学们以后在写作时有所借鉴 详略得当的安排 形象生动的比喻 个人切身感受的描写 准确传神的动词 拓展迁移 探讨人与动物的关系 由于人类的肆意屠杀 导致了许多物种灭绝 中国的金丝猴 东北虎 400多种兽 593种鸟 209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝 触目惊心的数据 触目惊心的画面 深情朗读 当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时 当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时 当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时 人类 从某种意义上也看到了自己的结局 这是人类对动物的哀怜 更是动物对人类的警示 人类只有一个地球 人和动物都是大地之子 本是同根生 相煎何太急 保护野生动物 就是保护人类自己 善待生命 也就是善待我们自己 让我们大家携起手来 共同善待这些动物朋友 与他们和谐共处 共荣共生 所有动物都有它们的尊严 如果我们能得到动物的理解和喜爱 那将是我们人类的荣誉 动物世界 拍摄者金 沃尔哈特 我们人应该怎样与动物和平共处 善待动物 善待生命 堂上测试1 填空 半大斑羚朝前 同时 老年斑羚也快速 到悬崖边缘 半大斑羚纵身一 朝山涧对面 去 老年斑羚 在后面 头一 也从悬崖上 一老一少 一前一后 一高一低 半大斑羚在老斑羚背上 一下 在空中再度 下坠的身