七年级语文上册2《繁星》学案（无答案）苏教版.doc_第1页
七年级语文上册2《繁星》学案（无答案）苏教版.doc_第2页
七年级语文上册2《繁星》学案（无答案）苏教版.doc_第3页
七年级语文上册2《繁星》学案（无答案）苏教版.doc_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二 繁星 巴金【学习目标】1流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。3从关键语句中揣摩作者的思想感情。【学习重难点】1流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。【学法指导】讨论法与点拨法相结合、品读法。【学时安排】两课时【学习过程】一、预习导学1读课文3遍。2给下列加点字注音并连同拼音抄写遍。（1）霎（ ）眼（2）眨（ ）眼（3）半明半昧（ ）（4）摇摇欲坠（ ）（5）模（ ）糊（6）模（ ）样（7）似（ ）乎（8）似（ ）的抄写词语： 3.我所了解的作者和写作背景：巴金： 写作背景： 4.思考：（1）在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。（2）根据上面问题的提示，理清文章的结构吗。 5.质疑 教师 评价日期二、课堂助学（一）导入（二）交流作者和写作背景（三）预习成果展示（四）课堂导学仔细阅读课文，填写下表。时间地点感受作者情感第一次从前 第二次三年前第三次如今三、课堂检测1根据拼音写出汉字。半明半mi（ ） 摇摇欲zhu ( ) yng（ ）火虫 李fi（ ）甘2填空。繁星作者 ，现代小说家、散文家。他所创作的小说 、 、 合称为激流三部曲。3请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。 教师 评价 日期四、布置作业1自主检测2、5、1115题。第二课时一、课堂助学1阅读课文第三段，思考并回答问题：（1）学生进行多种形式的朗读。（2）归纳本段中心。（3）理清思路：（4）本段用了哪些修辞手法？请写出相应句子并体会作者的感受。（5）段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？2阅读第四段，思考并回答问题：（1）“那个天上的巨人”指什么？（2）怎样理解“那个巨人还在跑呢”?3本文语言非常优美，请找出你喜欢的句子，并说出理由。体会全文在结构安排和语言表达上的特点。5课堂小结三、课堂检测阅读课文13段，完成(1)-(4)题。1请体会文章开篇第段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。答： 2“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”句子采用排比的修辞手法，依次从 、 、 的角度描写了海上之夜 、 和 的特点。3请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？答： 4如何理解“星光在我们的肉
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论