河南省郑州市侯寨二中七年级下册语文《孙权劝学》课件 人教新课标版.ppt

孙权劝学 作者作品简介 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 即为统治阶级提供政治借鉴 司马光 1019 1086 字君实 北宋政治家 史学家 学习目标 1 朗读课文 读准字音 把握文中的节奏 语气 感情 2 准确翻译句子 疏通文意 3 体会人物语言的感情色彩 理解文章深刻内涵 自学指导一 自由朗读课文 注意朗读要求 第一步 读准字音 第二步 读出句意 读出节奏 第三步 大声朗读 第四步 读出感情 2010 04 08 初 权 谓吕蒙 m ng 曰 卿 q ng 今 当 d ng 涂 t 掌事 不可 不学 蒙 辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 y 但当 涉 sh 猎 见 往事耳 卿 言多务 孰 若 孤 孤 常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即 j 更 g ng 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃 遂 su 拜蒙母 结友 而别 字音 节奏 大声 自学指导二 小组内部合作 利用课下注释和工具书 疏通句意 十分钟后各小组展示成果 疏通文意 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 当初 对 说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与 相比怎样 以 之 为 孙权劝学 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 于是 开始 和 议事 非常 十分 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 读书人 再 又 孙权劝学 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 孙权劝学 是一个著名的劝学故事 题目中最关键的词是 劝 请找出孙权 劝 吕蒙学习的语句 找一找 自学指导三 请同学们和你的同桌分别扮演课文中的人物角色进行朗读 体会人物当时的语气 2010 04 08 孙权劝学 课件原创 乐中语文组 分角色朗读课文 体会人物形象 孙权 1 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 语重心长 言辞恳切 语气坚决 严厉中又可见关心 厚望 不悦 责备 卿今者才略 非复吴下阿蒙 吃惊 赞叹 大兄何见事之晚乎 深感自豪 孙权 鲁肃 吕蒙 2010 04 08 感悟反思 学了课文 你从孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示 读书名言 修身莫如寡欲 至乐无如读书 书到用时方恨少 是非经过不知难 立品定须成白壁 读书何止到青云 鸟要高飞先振翅 人要成才早读书 少而好学如日出之阳 壮而好学如日中之光 老而好学如炳烛之明 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事 体现了孙权关心下级 耐心说服 不以权势压人的品德 赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就 告诉我们 开卷有益 的道理 总结全文 孙权劝学 扩展训练在课堂练习本上解释 吴下阿蒙 刮目相待 并造句 吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙 意思是说人没有学问的意思 现在多用在他人有了转变方面 凡