




已阅读5页,还剩20页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
浙江省2015桐乡市小学语文教师信息技术应用能力提升工程培训 方案解读暨管理者指导者职责说明 中国教师研修网 北京尚睿通网络科技有限公司 一 感谢与欢迎 机构申报 省厅遴选 区县决定 中国教师研修网承担浙江省33个县 市 区 41个项目桐乡市小学数学信息技术应用能力提升培训项目 感谢信任 网络研修支持 课堂实践重点 校本研修基础 省厅要求 区县推荐 研修网特聘区县管理员 区县坊主 学校管理员 学校坊主携手完成桐乡市小学数学教师信息技术应用能力提升培训项目 感谢支持 共建团队 专家团队项目管理 周建达 朱跃跃 陈晓澜信息技术 周跃良 郑少艾 李敏小学数学 吴正宪 吴卫东 斯苗儿小学语文 王荣生 汪潮 刘荣华校本研修 顾志跃 张丰 王洁 支持团队项目负责 刘博本地服务 哈瑞雪 程岩 王建茹客服支持 杨茜 卜洋洋 教务支持 余艳 王淑影 陈晨技术支持 罗侃 孙晓东 周超教学支持 贺军 王月珍 二 信息变革中的胜者是谁 技术为我所用 教学因我而变 1 项目主题 电视1950s PPT投影1990s 黑板 交互白板2000s 平板电脑2010s 交互电视2006s 2 项目要求 信息技术应用能力优化课堂教学能力转变学习方式能力自身专业发展能力 常态化指导骨干团队常态化校本研修机制常态化研修资源建设常态化区域研修基地常态化网络研修社区 教师目标 区县学校目标 省管理指导机构 项目实施指导办公室 教师培训质量监控中心全程测评 培训前测 过程性测评 发展性测评4类课程 综合课程 专题课程 支持课程 实践课程50学时 20学时网络 20学时课堂实践 10学时校本研修质量监控 检查合格率 检查作业真实性 检查校本研修 研修内容 3 1 课例资源包 本学期的一节课或一个知识点 信息技术适时介入 区域统筹的校本研修 研修计划教学设计教学资源课例片段实践反思 4 项目思路 工作驱动 单点突破 一个焦点一次实践一份作业一件作品 4 1 项目思路 逐层指导 混合研修 4 参训教师 学校优秀课例学校研修活动学校研修社区 学校 简单多媒体环境下 正方形与长方形 数与形的关系认识 研修计划教学设计教学资源课例片段教学反思 一份作业 一件作品 目标成果 区县优秀课例区县研修活动区县研修社区 区县 5 成果说明一 5 1 5 2 个人研修计划模板 时间安排 第一阶段学习综合课程制定研修计划 含完成培训前诊断测评 9 24 10 09 第二阶段运用信息技术开展校本实践 10 10 11 22 第三阶段提交实践作业展评精品成果 11 23 12 10 第四阶段考核抽查总结迎接发展测评 12 11 12 21 6 选择项目8 27 9 3 骨干培训9 11 发放账号9 20 考核要求 看课少 实践精 活动专 7 二 管理指导者的职责 组织结构 1 2 起点一 互联网时代的教师 只需心无旁骛的努力 只要你够钻研 够聚焦 够坚持 够认真 其他就教给互联网吧 起点二 管理者与指导者的第一职责是自我发展 通过充分自我发展启发他人自我发展 才是帮助他人发展的第一方法 管理指导思考起点 3 指导者的工作 研讨一次计划 确定主题组织三次活动 研磨课例推荐10 优秀 推荐优秀撰写两份材料 简报总结开发专题讲座 提炼经验 3个月学校坊主 4 教研组 备课组研修计划 研修主题研修目标应用环境技术工具研修内容研修安排研修管理研修考核 示例 5 2 县项目资料1 10月上旬前期准备工作简报2 10月中旬项目工作推进主题简报3 11月上旬优秀校本研修主题简报4 11月下旬优秀应用成果主题简报5 12月中旬项目总结 资料整理建议 校本研修项目资料1 学校相关通知文件2 校领导参加照片3 研讨工作照片4 听评课现场照片5 听评课记录照片6 教师教学资源截图
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年生理实验课考试题及答案
- 2025年美术教育考试试题及答案
- 扑火安全培训心得课件
- 2025年焊工证考试题分类及答案
- 情景表演时空对话课件
- 心理咨询考试试卷及答案
- 山东焊工证考试试题及答案
- 恐龙科普知识课件
- 衢州语文高考试卷及答案
- 公务员岗位招聘考试题及答案
- 光伏车棚合同模板
- 《单片机项目化教程(C语言版)(第2版)》全套教学课件
- 2023-2024学年江苏省盐城市盐都区八年级(下)期末物理试卷(含答案)
- 外研版英语四年级下册阅读理解练习(含答案)
- 人教版六年级上第一单元教案设计
- 任务一 常用拆装工具及机具的使用讲解
- 电子版简易防水合同范本
- 医院传染病防控管理SOP
- 内分泌科制度
- 甲状腺健康科普宣传课件
- 消防验收监理评估报告
评论
0/150
提交评论