第三章__动物在生物圈中的作用第一节.doc

第一节 动物在自然界中的作用教学目标 1、概括动物在生物圈中的作用； 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。教学重点 1、动物是生物圈中的消费者；2、动物是食物链的结构成分；3、动物对植物生活产生的积极作用。教学难点 1、动物是食物链的结构成分； 2、探究动物对植物生活的积极作用。课时安排；1课时教学过程：创设情景，导入新课：大家在生活中常感受到的有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的美景。然而，美国科普作家雷切尔.卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在寂静的春天一书中所描述到，这些美景可能将不复存在。人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。也正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。那么为什么我们要保护动物呢？这就要看动物在自然界中起到什么作用了。那么今天我们就来学习第三章第一节的内容动物在自然界中的作用。开课：师，同学们在初一的时候就已经学了生态系统的有关知识。现在有同学还能说出生态系统的概念以及它的组成吗？（生态系是在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。由生物因素和非生物因素组成。）师：在生态系统中我们还学到了食物链和食物网的相关知识。现在请同学来给我们回一下这两个概念。有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好。草场中的牧草是否生长良好取决于虫子，鸟，牧草这3中生物的关系。那现在我请一位同学来给我们这3者所形成的食物链连接起来。师：同学们说他连对了吗？生：对师：是的，非常正确。现在我们来看一下如果天然草场中虫子数量增多那么鸟的数量和牧草的数量会有何变化呢？板书：虫子 鸟 牧草一起：天然草场中，虫子数量增多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也会增多，鸟的数量增多了，就要吃掉更多的虫子，虫子数量也就减少了。牧草就长的好。师：大家分析的很好。那么在这条食物链中虫子与小鸟间是不是也是相互依赖、相互制约的关系呢？生：是师：也正通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。我们就把在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的这种现象称为生态平衡。板书：生态平衡概念师：现在就请大家用生态系统的相关知识来对上44页的资料进行分析。我们要分小组讨论。在各小组间进行一场比赛，看哪个小组最先得出答案，以 3人为一组，每组负责一个题目。现在我念题目各小组注意听好你们的问题是什么。第一小组，阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗？为什么？第2小组，阅读资料2，分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么？能持续增减吗？是什么？第3小组阅读资料3，分析讨论重庆为什么要急需青蛙，蛇和麻雀来控制蝗虫的数量呢？能否任由蝗虫无限增长呢？为什么？给大家3分钟时间来看图和讨论。先想好的可以举手示意。现在开始计时。师：加入一个小组讨论。生：小组1代表发言（小组成员间的分工要经常变换）（组员可以补充）。1人类不能随意杀灭麻雀，因为这样会使一些农业害虫的数量增加，会使农作物受到危害。2野兔数量增多的主要原因是狼数量减少；野兔数量增加会与牛羊争夺空间和牧草；牧草减少，兔的食物减少又会使兔的增长受到控制。3因为这些动物吃蝗虫的。不能让蝗虫无限增长。在生态系统中，蝗虫数量增长，最终会把植物吃光，像蝗灾，会使生态系统失调。师：大家分析的很好。师：综合大家的分析可知：每种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，从而保持了生态平衡。所以（板书：动物能保持生态平衡）师：植物光合作用制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？提示，动物作为生态系统中的什么成分？生：消费者师：那么动物是吃植物，植物中的有机物就会流向动物，而动物在利用有机物时，是不是要进行呼吸作用？生：是的师：那么呼吸作用会产生什么呢？生：产生二氧化碳、水师：对了除了产生二氧化碳、水还产生无机盐等物质。这些物质又会被植物在进行光合作用中所利用，形成一个良性循环，所以，动植物都能生长良好。师：动物的存在就促进了生态系统中二氧化碳，水，无机物等物质的循环。生：是的师：板书动物的存在促进了生态系统中的物质的循环师：动物在自然界中还有什么作用呢？现在请同学们观察书中46页几幅漂亮的图片，同样以小组的形式来完成，就按刚才的分组。一会我随机的分给每个小组两幅图让同学来描述一下图片中给我们展示了什么样的内容。我给大家两分钟的时间。生：观察、分析、讨论。生：图1和图2是动物帮助植物传粉。生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。生：图5和图6是动物吸取植物的营养。所以这种动物过多时，会危害植物生长。师：同学们说的很好。师：其实在自然界中很多植物是不能自花传粉的，很多的植物都要通过风或者是昆虫将这一株植株的花粉带到另一株植株的柱头上进行受精的作用，从而完成植株繁殖的第一步。比如我们所熟知的蜜蜂。师：蜜蜂在植物的繁殖过程中起到什么作用？生：传粉。师：还有刚刚图片中的苍耳果食表面的刺钩可以钩挂在动物的皮毛上。刚刚同学们已经分析出了，这是动物帮助植物传播果实和种子师：通过资料分析和刚刚的讲解我们是不是可以得出这样一个结论，动物能帮助植物传粉和传播种子。师：板书动物能帮助植物传粉和传播种子。生：是的师：如果地球上没有动物传粉，植物会消失吗？生：会或不会师：是的，有些不需要动物传粉的植物不会消失，但那些需要动物传粉的植物就会因失去的传粉媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。师：消失的植物最终会通过食物网或事物链影响其他的生物的数量。从而破坏生态系统的平衡。所以我们应该辨证的看待动物，而且不要过多的干预他们，要合理地保护、开发、利用。师：除了以上的三点动物在自然界的作用还有哪些，请同学介绍一下。生：动物吃植物；动物能控制植物过多繁殖；动物粪便为植物提供肥料；师：大家有没有听过生物防治？生：听过师：书上47页有一则关于的生物防治内容。请大家阅读并思考：资料中提到了利用杀虫剂可以防治害虫。那为什么要利用动物防治害虫？生：观看、交流、讨论。生：大量使用杀虫剂给环境造成了污染，为人类带来了巨大的灾难。师：对了，大量使用杀虫剂给环境造成了污染。将会使人面临一个没有鸟、蜜蜂、蝴蝶的世界。师：既然动物对我们这么重要，我们应该怎样来对待动物呢？生：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。等。师：是的。生物圈是所有生物共同的家园，动物是我们生物圈中的一员。为了我们共同的家园，让我们一起来保护动物、爱护动物。师：总结，那么现在我们回顾一下我们这节课所学的内容，首先大家回顾了生态系统等以前所学的知识。然后大家通过资料分析理解了生态平衡的概念，然后