山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级语文下册 第25课《夸父逐日》课件 人教新课标版.ppt_第1页
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文档简介

夸父逐日 山海经 说说你听过的一些古代神话故事 嫦娥奔月 欢迎你走进神话王国 女娲造人 后羿射日 愚公移山 神话 反映古代人们对世界起源 自然现象及社会生活的原始理解 并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说 任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力 支配自然力 把自然力加以形象化 山海经 山海经 书名 18篇 作者不详 其中14篇是战国时期的作品 海内经 4篇则为西汉初年作品 内容主要为民间传说中的地理知识 保存了不少远古的神话传说 对古代历史 地理 文化 中外交通 民俗 神话等研究有参考价值 其中的矿物记录 为世界最早的有关文献 课文朗读 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 自主学习 小组合作 借助工具书翻译全文 注意下列加横线词语的解释 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 竞跑 赛跑 追到太阳落下的地方 想要 黄河 渭水 向北 大湖 中途 桃林 重点句子翻译 夸父与日逐走 入日 黄河 渭水的水不够 又向北去北方的大湖喝水 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 夸父与太阳竞跑 一直追赶到太阳落下的地方 他感到口渴 想要喝水 就到黄河 渭水喝水 夸父与太阳赛跑 一直追赶到太阳落下的地方 他感到口渴 想要喝水 就到黄河 渭水喝水 黄河 渭水的水不够 又去北方的大湖喝水 还没赶到大湖 就半路渴死了 他遗弃的手杖 化成桃林 参考译文 品析课文 你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日 逐日 饮水 渴死 逐日 饮水 渴死 化作桃林 逐日 饮水 去大泽 渴死 化为邓林 描述画面 夸父十分疲惫 渴死在半路上 倾刻间 雷电轰鸣 北风呼啸 被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起 在半空中独自旋转 突然 一声霹雳 拐杖下坠到地底下 粉红的桃林拔地而起 蜜蜂在桃花中采花酿蜜 蝴蝶在林间追逐嬉戏 描述画面 你能在2分钟之内背过课文吗 试一试 走 逐 饮 背诵思路 渴 死 化 1 你对夸父追日的行为有什么看法 你能不能写一段夸父临死前的内心独白 明确 夸父是一个古代神话英雄 他不向自然屈服 敢于和自然斗争 甚至为此献身 更令人感动的是 死后 他的手杖 还要化成一片桃林 将顽强的生命延续下去 勇于探索 不怕牺牲 造福人类的可贵精神 问题探究 de 失败 英雄 你怎么看待夸父的 逐日 通过神话 表现夸父无比的英雄气概 反映了古代人民探索自然 征服大自然的强烈愿望和顽强意志 文章主
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