广东省江门市福泉奥林匹克学校七年级语文《童趣》课件2 新人教版.ppt

同学们 我们每个人都有童年生活 那是多么欢快 多么有趣 至今记忆犹新 下面请欣赏几副童年的图片 让它们带我们回到童年时代 童趣 沈复 文言文导学 文言文是古代的书面语体 特点 简洁 典雅 意义 继承文化 了解历史 丰富语言 学习目标 1 熟读背诵2 用心领会 能见言而知意3 积累文言词汇 作者及作品简介 沈复 1763 中国清代散文家 字三白 号梅逸 江苏苏州人 工诗画 散文 一生为幕僚 朗读指导 朗读文言文 首先要注意不读错音 不换字 不漏字 更重要的是要读好句中的停顿 划分句中的停顿的目的是理清句意的层次 层次清则句意易明 划分停顿要注意词和短语的完整性 朗读课文 例如 1 昂首 观之 项 为之 强2 使之 冲烟 而飞鸣 作 青云 白鹤 观 句中 表示明显的停顿 表示极短的停顿 放声读 读好停顿 读出韵味 见 藐小之物 必 细察其纹理 故 时有 物外之趣 私 拟作 群鹤舞于空中 心之所向 则 或千或百 果然 鹤也 昂首 观之 项 为之强 1 见藐小之物必细察其纹理 故时有物外之趣 2 私拟作群鹤舞于空中 3 心之所向 则或千或百 果然鹤也 4 昂首观之 项为之强 果如 鹤立云端 为之 怡然称快 蹲其身 使 与台齐 见 二虫斗草间 盖 一癞蛤蟆 作 青云白鹤 观 5 作青云白鹤观 6 果如鹤立云端 为之怡然称快 7 蹲其身 使与台齐 8 见二虫斗草间 9 盖一癞蛤蟆 文言文句子翻译六法 扩 单音词扩成现代汉语双音词 换 文言词语换成现代汉语 留 古今通用的专用名词 人地官名 删 句首尾的语气词 连词 副词 调 特殊句式调换顺序 补 省略的内容或关联词补出来 1 用简洁的语言概括文中的三件趣事 1 把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中 用烟喷蚊当作青云白鹤的景象 2 在土墙的凹凸处定神细视 神游其中 怡然自得 3 见癞蛤蟆吞食二虫 鞭之数十 驱之别院 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 2 这几件事中的童真童趣表现在哪里 1 化小为大 2 化丑为美 如 丛草 树林虫蚊 禽兽 如 蚊虫飞舞 白鹤舞空 3 把益虫当作坏人 如 癞蛤蟆吞食二虫 捉 鞭 驱 联想和想像 夏蚊成雷冲烟飞鸣 草丛 虫蚁 土砾 癞虾蟆 群鹤舞空鹤唳云端 树林 野兽 丘壑 庞然大物拔山倒树 怡然称快 怡然自得 大快人心 鞭打 驱赶 物外之趣 物外之趣 是指超出事物本身的乐趣 作者把原来这三件自然之物大化 美化 情感化 理想化 感到奥妙无穷而乐在其中 这便是 物外之趣 这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣 作者提到的 物外之趣 指的是什么 物外之趣 产生的过程 观察 想像 联想 物外之趣 3 三件趣事可否调换位置 为什么 不可以 因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外 三件趣事在程度上是逐步加深的 由把夏蚊拟作群鹤 到把草木 虫蚊 土墙凸凹处拟作 林 兽 丘 壑 再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗 多角度思考 鞭数十 蛤蟆竟然没死 为什么 参考答案 1 这鞭子可能只是一根小草或一根小枝条 2 不忍心打死它 处置有度 说明我珍惜生命 热爱小动物 课外延伸 一 你认为怎样做才算是一个有情趣的人 热爱自然 热爱生活 富于联想和想像 有一定的审美能力 能发现美 认识美 一词多义 见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣 助词 的 助词 放在名词和动词之间 不用译 代词 它 指蚊子 一词多义 以虫蚁为兽为为之怡然称快舌一吐而二虫尽为所吞 w i 作为 当作 w i 因为 w i 被 一词多义 名词 图景 动词 看 作青云白鹤观观昂首观之 一词多义 它的 我的 自己的 必细察其纹理其蹲其身 一词多义 把 用 以丛草为林以徐喷以烟 字词小测 每小题0 5分 共10分 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 见藐小之物必细察其纹理 故时有物外之趣 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞于空中 心之所向 则或千或百 果然鹤也 昂首观之 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 为之怡然称快 字词小测 每小题0 5分 共10分 余常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 蹲其身 使与台齐 定神细视 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘 凹者为