2010-2011学年度工作计划总结.doc

班主任工作总结20102011学年度第一学期一学期的工作已悄然结束，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担任的是一年级班主任，班中44位学生分别来自不同的幼儿园。他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对新学校的生活习惯不适应，这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一年级小学生的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们受到应有的良好教育。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育。现将本学期班主任工作总结如下： 一、搞好日常管理工作。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。二、对学生进行思想品德教育。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，学生以此为范，导之于行。2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。三、教育学生努力学习。1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。四、关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯。尤其关心特殊群体，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给孩子们家的温暖。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。五、加强与家长的合作。1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。六、关心爱护每个学生。作为一名教师，我们喜欢班上的优等生，更要爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我要无微不至地关心每个学生，首先每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？ 其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。总之，使学生得到全面发展，快快乐乐健康成长。班主任工作计划20102011学年度第一学期一年级的学生对新学校的环境比较陌生，所以生活都会不太适应，行为习惯也都还不够好，课堂、课间纪律应该下大力气调整。对于教学，在新学年中我要不断努力，及时做好培优辅差工作，争取让自己的班级成为各方面不落后，有能力还能赶超同年级其他班的优秀班集体。因此，特制订本学期工作计划如下：一、 目的要求全面贯彻国家教育方针，围绕上级教育主管部门和学校部署，以新课程理念为教育教学工作的指导思想，坚定不移地践行“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，努力培养学生健康的心理素质的教育。开创和谐快乐快乐学习的新局面。二、 工作重点通过各种途径规范日常行为，在养成良好行为习惯的基础上规范道德品质，提高学习成绩，关心爱护学生，使学生能够健康、快乐的成长。三、工作思路（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。（二）对学生进行思想品德教育。（三）教育学生努力学习。（四）关心学生身心健康。（五）加强与家长的合作（六）关心爱护每个学生以上为本学期工作计划，在实施过程中将会不断完善，争取将班主任工作做到尽善尽美。后进生转化工作总结20102011学年度第一学期每个班级里，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育 。对本学期后进生转化工作总结如下：一、确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。 苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。 二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。 爱心、信心、耐心、信任、信用。这是开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的工作，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达，这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，我会先稳住自己的情绪。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我都善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，精诚所至，金石为开。三、家庭、学校、社会三位一体是转化后进生的三大法宝。 导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，为了做好后进生的转化工作，我充分利用学校、家庭、社会三者的关系，形成合力，共同完成了后进生的转化工作。 四、针对不同学生，因材施教。 在教学过程中，各个环节都优先考虑后进生，实行分类推进，因材施教。具体操作如下：备课时想到后进生，备后进生的转化情况，明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误是什么？保证教学质量和转化后进生同时并进。上课时首先想到后进生，一是课堂提问时把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生有了回答的机会，而不是将他们放在被遗忘的角落里无人问津。二是操作时想到了后进生，把比较简单直接的实验让后进生来完成，鼓励后进生的积极参与。布置作业时，想到了后进生，会让后进生吃些小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。批改作业时，想到了后进生，后进生的作业都是优先批改，当面批改，不但精批细改，而且不只是简单地打或了事，不但要在错误处打上记号，还帮助后进生找出错的原因，并加以改正。转化后进生是教育教学的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。后进生转化工作计划20102011学年度第一学期后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或几率时好时差的后进生。后进生人数虽少，对班级的消极影响却较大，如果做不好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。为此，本学期对于后进生转化工作作如下计划：工作重点：在学期初确定转化目标，给予他们理解和尊重，家、校合作，因材施教。主要措施： 、培优重在拔尖，辅差重在提