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文档简介
课前准备教师准备 PPT课件人民币挂图教学过程导入新课师：复习课开始之前先来猜一则谜语。(课件出示)薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，哪样都要用到它。师：请同学们猜一猜，它是什么呢？生：钱。师：我们用的钱又叫什么？生：人民币。师：同学们真聪明，今天我们就来一起复习人民币的相关知识。(板书：认识人民币)设计意图：通过猜谜语导入复习课，激发学生学习数学的兴趣，让学生在愉悦的状态下进入本节课的学习。综合整理 探求新知1复习人民币及单位之间的进率。(1)呈现问题，学生独立思考。人民币的单位有哪些？从高到低是怎么排列的？这三个单位之间有着怎样的关系？(2)交流汇报，教师整理板书。人民币的单位有元、角、分。从高到低排列依次是元、角、分。这三个单位之间的关系是1元10角，1角10分，1元100分；也可以表示为10角1元，10分1角，100分1元。2复习人民币单位之间的换算及币值的大小比较。(1)创设情境：文具店的货架上摆着一本日记本3元4角，一块橡皮5角8分。(2)提出问题：3元4角()角。指名汇报。说一说，你是怎么想的？师生共同小结：因为1元等于10角，3元就等于30角，所以3元4角就是30角4角34角。3换不同面值的人民币。(课件出示一张面值是100元的人民币)师：你能换成其他面值的人民币吗？可以换多少张50元？多少张10元？多少张20元？(可以换2张50元，10张10元，5张20元)师：一张面值是20元的人民币可以怎样换？生1：可以换2张10元。生2：可以换4张5元。生3：也可以换1张10元和2张5元。师：下班后，老师要坐公交车回家，需要1元车费。可是，老师带的钱中面值最小的是5元，该怎么办呢？生：可以换成5张1元。师：同学们可真聪明！能将所学到的知识很好地应用到实际生活中。练习巩固完成教材54页做一做。1学生独立完成，遇到困难小组讨论解决。2指名汇报答案，并说明想法。课堂总结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？布置作业教材56页6、7题。板书设计认识人民币人民币的面值：1分2分5分1角5角1元5
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