三年级上音乐教案钟声人音版.docx

钟声第一课时教学内容：1、歌曲钟声叮叮当的学唱。2、唱准dodo（1）的自然音阶教学目标：1、在学唱钟声叮叮当的曲调中，唱准fa、si、do（4、7、）音高，唱准dodo（1）的自然音阶。2、有感情地演唱钟声叮叮当教学重点：学唱歌曲难点：钟声叮叮当的两声部合唱。教学过程：一、组织教学1、听铃儿响叮当进教室，律动表演。2、师生问好二、新授fa、si、do1、复习do、re、mi、sol、la这五个唱名，唱准音高。2、出示fa、si、do（4、7、）小朋友们，让我们一起在音阶小楼梯上找找它们的位置，看看它们的身边分别住着谁？你能唱出它们的名字吗？（生个别回答）师辅导学生唱准（4、7、）这三个唱名的音高。3、巩固。复习第三课噢！苏珊娜的曲调，进一步认识fa。复习第五课唱给妈妈的摇篮曲的曲调，进一步认识si。利用本课教材中的音阶图及fa sido 的手势，唱准do-do的音阶。4、跟琴唱一唱。1=c2/413 5|66 5|6 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -|（1）学生自己先自由视唱，看自己会不会唱。（2）老师辅导学生进行练唱，巩固音准和节奏。（3）进行反复多遍练习。三、学唱钟声叮叮当1、初听歌曲，感受歌曲流畅的旋律，有趣的歌词。2、再听歌曲，进一步熟悉旋律，并用身体乐器给歌曲伴奏，初步体会6/8的旋律。3、学唱曲调。师范唱曲调，生看谱听唱。学唱第一、二句曲调，利用听唱与看谱相结合，进行多遍练唱，解决节奏难点。第三、四乐句可让学生在第一、二乐句基础上，画出图形谱自学识谱，可以互相帮助学习。4、曲调学会后，把歌词填上“叮当叮叮当”即可进行完整演唱。5、歌曲处理：让学生说说该怎样唱好这首歌。师指点学生演唱时要注意流畅，起伏的感受，在“V”处换气。（初步认识“V”换气记号的含义）有感情地演唱歌曲，身体轻轻摇晃。6、在唱好的基础上，加上固定低音部do、sol这是一个难点，教师要加重辅导的力度。四、下课，小结。心得体会：1、音乐教学的内容应该丰富多彩，重视内容与学生的生活经验想结合，加强音乐课与社会生活的联系，使学生对教学内容感到亲切、真实、有吸引力。2、在设计课堂提问时，不要总是将学生的思维纳入自己铺设的轨道，束缚了学生学习音乐的主观能动性和积极性，想象力和活跃的思维得不到发挥，课堂气氛也不佳，因此教师要带着一份童心去设计问题，并考虑问题的多向性。第二课时教学内容：1、复习并巩固歌曲钟声叮叮当。 2、聆听乐曲维也纳的音乐钟、灵隐钟声。教学目标：通过聆听乐曲维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受这两种不同风格的中、外“钟声”音乐，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。教学重、难点：学会聆听音乐，用自己的方式来表现、体会音乐。教学过程一、组织教学 1、随音乐律动进教室。2、师生问好。3、复习发声练习，1=c2/413 5|66 5|6 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -|二、复习歌曲钟声叮叮当与学生一起有感情地演唱歌曲，注意演唱时流畅、起伏，在V处正确换气。三、聆听灵隐钟声1、介绍杭州灵隐寺，由设问导入。设问：小朋友们你们去过寺庙吗？说说参观的场景。教师展示灵隐寺的图片，带领学生一起参观收集到的图片。你们听到过寺庙里的钟声吗？（生自由说） 能用声音模仿一下吗？2、欣赏曲子。先听引子部分钟声设问：这是真的寺庙里的钟声录音吗？生听后回答问题师给出正确答案并打开电子琴的模拟钟声键试奏给学生听，同时简单介绍电子琴的功能。3、再听乐曲主题音乐曲调。（1）设问：这样的曲调你听见过吗？听了这曲调你想像这是怎么样的场景？生答：很幽静的地方； 很严肃、阴深的地方；和尚诵经的法场（2）让学生装看着书上的谱例轻声哼唱（3）跟着音乐边听边哼唱（4）生指出这是电子琴模仿笙管的音色演奏出来的。4、欣赏全曲，让学生边听边用动作表现音乐的变化。如：引子段，可让学生模仿和尚诵经，敲钟； 第一段：模仿柳琴，笙管等乐器，安静地演奏； 第二段：模仿钟鼓、木鱼等演奏壮观的场面。5、小结：这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别是除夕和新春第一天的钟声，有很多人前往聆听。四、师：刚才我们看的是杭州的寺庙，当然我们身边还有很多其它寺庙，在这里老师给大家一些其它地方的寺庙图片，让大家欣赏一下。 （欣赏）师：除了寺庙有撞钟外，国外的很多大教学也有非常好听的钟声。（欣赏图欧洲）第三课时教学内容：学唱歌曲美丽的黄昏二部轮唱,编创与活动.教学目标：1、有感情的演唱歌曲 2、 从实践中理解二声部轮唱 3、 学习按所给的节奏编曲教学重点: 学唱歌曲及二声部轮唱教学难点:掌握轮唱的关键(唱自己声部.听另一声部)歌中的一字多音和一音多字的唱法.教具准备:录音机,投影,打击乐器,图形谱人手一张.教学过程：一、 组织教学1、合着维也纳的音乐钟进入教室拍手2、师生问好二、新课教学1、导入：聆听两只老虎说说这首歌的演唱形式是什么？2、用轮唱法演唱歌曲3、谈话导入美丽的黄昏并聆听，想想你在什么时候来到什么地方？4、听老师范唱全曲曲谱5、分句按节奏视唱 /12|知道这该句共有六小节，其中.6小节是3.4小节的重复.6、要求学生自学第二乐句7、完整演唱曲谱： 老师弹琴，学生拍手拍腿。 拍手拍腿唱曲谱。8、试着填唱歌词三、为歌曲伴凑出示打击乐器（三角铁，串铃，鼓，双响筒）你认为选择哪件乐器为歌曲伴奏最适合？尝试怎样敲最像教堂里的钟声。四、创编与活动1、出示节奏谱XX