二级心理试卷.doc

二级心理诊断、测验技能练习卷1.66、感染所致的心理行为异常主要表现为()(单选题：1分)本题知识要点：二级技能39页A. 感觉障碍B. 意识障碍C. 强迫观念D. 超价观念未回答！ 标准答案：B本题答案分析：感染所致的心理行为异常主要表现为意识障碍。2.112、重度社会功能受损者的表现是（）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能2页A. 不能参加工作学习B. 回避不太必要的社会交往C. 无法摆脱精神痛苦D. 回避某些必要的社会交往未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：重度社会功能受损者的表现是不能参加工作学习、回避某些必要的社会交往。3.90、抑郁发作的特点是（）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能22页A. 情绪低落B. 思维混乱C. 动作减少D. 感觉过敏未回答！ 标准答案：AC本题答案分析：抑郁发作的特点是：1、心境低落或悲伤；2、兴趣或快感缺失3、精力减退、动作减少4.112、若发现求助者的问题是由社会性因素引起，则应该重点查询求助者的（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能44页A. 压力应对方式B. 生活事件C. 社会支持系统D. 个性特点未回答！ 标准答案：BC本题答案分析：若发现求助者的问题是由社会性因素引起，则应该重点查询求助者的生活事件和社会支持系统等情况。5.39、在许又新神经症评分标准中，病程6个月可以计( )分。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能2页A. 1B. 3C. 2D. 4未回答！ 标准答案：C本题答案分析：在许又新神经症评分标准中，病程不到3个月可以计1分；3个月到1年计2分；1年以上计3分。6.74、分离性障碍又称为( )。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能26页A. 妄想性精神障碍B. 癔症性精神障碍C. 偏执性精神障碍D. 癔症性躯体障碍未回答！ 标准答案：B本题答案分析：分离性障碍又称为癔症性精神障碍。7.59、心理冲突的变形是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能2页A. 道德性的B. 精神病性的C. 现实性的D. 神经症性的未回答！ 标准答案：D本题答案分析：心理冲突的变形是神经症性的。8.59、童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能57页A. 自我防御B. 认知曲解C. 应激反应D. 存在焦虑未回答！ 标准答案：B本题答案分析：童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的认知曲解。9.45、使用评定量表时，为保证评定者评定结果的一致性，一般要求Kappa系数（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能195页A. 与Spearman 系数一致B. 大于0.5C. 与Pearson 系数一致D. 大于0.7未回答！ 标准答案：B本题答案分析：一般要求Kappa系数大于0.5，则认为评定者之间一致性检验符合要求。10.122、在MMPI测试中，A因子得分高的受测者可能是（ ）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能234页A. 部分正常人B. 重性精神病人C. 神经病患者D. 病态人格患者未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：因子A，即反社会因子，这一因子的高分可见于病态人格、重性精神病患者及部分正常人，其中重性精神病患者还可同时伴有因子P高分。11.123、SCL-90总分，反映受测者的（ ）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能246247页A. 疾病类型B. 病情严重程度C. 靶症状群D. 病情演变状况未回答！ 标准答案：BD本题答案分析：SCL-90总分，反映受测者1、病情的严重程度2、病情演变状况。12.65、在解释MMPI各因子分时，如果T分在30分以下或70分以上就属于( )。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能229页A. 基本正常B. 轻度异常C. 中度异常D. 显著异常未回答！ 标准答案：D本题答案分析：在解释MMPI各因子分时，T分在4060分是正常范围；在30分以下或70分以上则是显著异常；在3040和6070分之间是轻度异常。13.85、不属于MMPI因子结构的是( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能234页A. 精神质因子B. 神经质因子C. 内外向因子D. 合理化因子未回答！ 标准答案：D本题答案分析：MMPI因子结构包括：精神质因子、神经质因子、内外向因子、男子气-女子气因子、装好-装坏因子、反社会因子。14.116、SCL-90的因子分和廓图主要用途是反映（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能248页A. 病情严重程度B. 症状群的治疗效果C. 症状群的分布D. 病情演变情况未回答！ 标准答案：B本题答案分析：SCL-90的因子分和廓图主要用途是反映：靶症状群的治疗效果。15.71ICD-10对（）症状的描述使用“精神病性”一词。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能190页A. 显著的社会性持久退缩B. 显著的思维力发育迟滞C. 显著的抑郁或焦虑状态D. 显著的兴奋和活动过多未回答！ 标准答案：D本题答案分析：“精神病性”的表现1、幻觉、妄想2、广泛的兴奋和活动过多3、显著的精神运动性迟滞以及紧张症性行为。16.72与精神易兴奋相联系的精神易疲劳是（）的症状。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能5页A. 情感障碍B. 神经衰弱C. 心理问题D. 人格缺陷未回答！ 标准答案：B本题答案分析：神经衰弱的症状可分为三组：1、与精神易兴奋相联系的精神易疲劳；2、情绪症状三个方面：烦恼、易激惹、心情紧张3、常见的心理生理障碍：睡眠障碍、头部不适感、个别内脏功能轻度或中度障碍。17.116心理冲突的特点包括（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能12页A. 变形没有明显的道德色彩B. 常形与现实处境直接相关C. 变形与现实处境直接相关D. 常形没有明显的道德色彩未回答！ 标准答案：AB本题答案分析：心理冲突有常形与变形之分。心理冲突的常形有两个特点：1、与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要的生活事件；2、有明显的道德色彩。心理冲突的变形也有两个特点：1、与现实处境没有关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮2、不带有明显的道德色彩。18.117恐怖性神经症的主要临床特点包括（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能10页A. 对所怕处境的回避直接造成社会功能受损B. 往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍C. 因害怕而感到生活无意义D. 害怕感与所处环境相匹配未回答！ 标准答案：AB本题答案分析：恐怖性神经症的主要临床特点包括：1、害怕感与所处环境不相称2、病人感到痛苦，往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍3、对所怕处境的回避直接造成社会功能受损。19.65、神经衰弱者易激惹的典型发作形式是 ()(单选题：1分)本题知识要点：二级技能8页A. 急躁发怒一委屈一减弱压抑B. 急躁发怒一委屈一加强压抑C. 急躁发怒一后悔一减弱压抑D. 急躁发怒一后悔一加强压抑未回答！ 标准答案：D本题答案分析：神经衰弱者易激惹的典型发作形式是：急躁发怒一后悔一加强压抑。20.113、抑郁性神经症的临床特点包括 （）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能11页A. 无我感B. 精神疲惫感C. 无助感D. 自我评价低未回答！ 标准答案：BCD本题答案分析：抑郁性神经症的临床特点包括：1、兴趣减退甚至丧失2、对前途悲观失望3、无助感4、感到精神疲惫5、自我评价下降6、感到生活或生命本身没有意义，活着不如死了的好。21.71强迫性神经症的主要特点是（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能11页A. 与自我强迫性质一致的自我反强迫B. 因自我强迫和自我反强迫而痛苦C. 强迫的强烈程度与生活事件相吻合D. 因自我强迫而造成社会功能受损未回答！ 标准答案：B本题答案分析：强迫性神经症是以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一组心理障碍，又称强迫症、强迫性障碍。22.72没有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能7页A. 烦恼B. 焦虑C. 强迫D. 抑郁未回答！ 标准答案：B本题答案分析：焦虑作为一个症状，是没有明确对象和具体观念内容的忐忑不安和提心吊胆。23.73某些看似正性的社会生活事件也会成为()(单选题：1分)本题知识要点：二级技能46页A. 负性社会生活事件B. 生物性应激源C. 中性社会生活事件D. 社会性应激源未回答！ 标准答案：D本题答案分析：除了注意负性社会生活事件的消极作用外，也要注意某些看起来是正性社会事件（如喜庆之事），也会成为应激源。24.116寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能38页A. 躯体疾病B. 年龄差异C. 社会交往D. 性的差异未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括1、检查求助者是否有躯体疾病2、确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系3、考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响4、考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。25.117依据临床案例，可以把致病的认知因素分为（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能46页A. 无我感B. 无助感C. 知识性D. 个性未回答！ 标准答案：CD本题答案分析：依据临床案例，可以把致病的认知因素分为：知识性的认知偏差和个性认知偏差。26.65、使用许又新神经症评定方法时，对精痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能2页A. 最近三周以上的情况B. 最近三个月以上的情况C. 是否曾经持续两周D. 是否曾经持续三个月未回答！ 标准答案：B本题答案分析：使用许又新神经症评定方法时，对精痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑最近三个月以上的情况。27.66、根据ICD-10，抑郁症的诊断要点是（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能22页A. 注意力集中困难B. 自杀观念C. 注意力容易转移D. 快感缺失未回答！ 标准答案：D本题答案分析：根据ICD-10，抑郁症的诊断要点是：1、心境低落或悲伤2、兴趣或快感缺失。28.67、甲状腺机能减退者的异常表现可能是（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能40页A. 神经过敏B. 精神兴奋性高C. 情感淡漠D. 注意力不集中未回答！ 标准答案：C本题答案分析：甲状腺机能亢进的表现为精神兴奋性增高；甲状腺机能减退者的表现是淡漠、无欲、呆滞、主动性减退、言语行为迟缓等。29.113、分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程度包括确定求者有无（）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能46页A. 持久的负性情绪记忆B. 快感缺失的行为表现C. 不良的归因倾向问题D. 抑郁倾向的早期行为未回答！ 标准答案：AC本题答案分析：分析引发心理与行为问题的心理因素时，要确定求助者1、查看其认知能力和成长中有无错误观念2、查看求助者对现实问题有无误解或错误评价3、分析求助者内心世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例4、有无持久的负性情绪记忆5、有无反逻辑性思维和不良的归因倾向6、分析系统中存在的不利因素（老眼光）7、分析有无深层主观因素-价值观方面的问题8、分析是否有心理发育停滞。30.59、焦虑性神经症的主要特点之一是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能10页A. 有重复动作B. 与处理不相符的害怕C. 运动性不安D. 有自我强迫和反强迫未回答！ 标准答案：C本题答案分析：焦虑性神经症的主要特点1、焦虑的情绪体验2、焦虑的身体表现（运动性不安和植物性神经系统的功能障碍）。31.79、总是用“老眼光”分析生活中的事物，这属于（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能46页A. 对现实问题的错误评价B. 负性情绪记忆C. 经验系统中的不利因素D. 心理发育停滞未回答！ 标准答案：C本题答案分析：在引发心理与行为问题的心理因素分析中第六点讲到分析系统中存在的不利因素（老眼光）。32.59、童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能57页A. 自我防御B. 认知曲解C. 应激反应D. 存在焦虑未回答！ 标准答案：B本题答案分析：童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的认知曲解。33.79、在识别病因时，对于有躯体疾病的求助者，应该( )。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能38页A. 确定疾病与行为之间有无因果关系B. 体检C. 确定疾病所造成的行为异常的特征D. 转介未回答！ 标准答案：A本题答案分析：在识别病因时，对于有躯体疾病的求助者，应该确定疾病与行为之间有无因果关系。34.94、神经衰弱的常见生理症状包括( )(多选题：1分)本题知识要点：二级技能5页A. 长期睡眠少且感到痛苦B. 长期睡眠少且精力充沛C. 个别内脏功能重度障碍D. 个别内脏功能轻度障碍未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：神经衰弱的常见生理症状包括：1、睡眠障碍2、头部不适感3、个别内脏功能轻度或中度障碍。35.107、根据许又新的方法，评定神经症的主要依据包括( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能2页A. 人格相对稳定程度B. 病程长短C. 社会功能受损程度D. 精神痛苦程度未回答！ 标准答案：BCD本题答案分析：根据许又新的方法，评定神经症的主要依据包括：病程长短、精神痛苦程度、社会功能受损程度。36.120、根据ICD10，广泛性焦虑障碍的诊断要点包括( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能10页A. 精神紧张B. 植物神经系统兴奋C. 躯体紧张D. 无法查明诱发事件未回答！ 标准答案：ABC本题答案分析：根据ICD10，广泛性焦虑障碍是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。主要临床相：有显著的自主神经系统症状，肌肉紧张、运动性不安；因难以忍受的担心和紧张而又无法摆脱，感到痛苦。37.37、儿童心理障碍的主要形式不包括（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能43页A. 攻击B. 语言宣泄C. 退缩D. 多余动作未回答！ 标准答案：B本题答案分析：儿童心理障碍多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作或退缩行为等。38.120、各种神经症的共同特征是（ ）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能19页A. 都属于心因性障碍B. 具有躯体机能障碍且是器质性的C. 都不是应激性障碍D. 具有人格特质基础而非人格障碍未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：各种神经症的共同特征是：1、都属于心因性障碍，没有器质性的病变作基础2、具有人格特质基础而非人格障碍39.123、根据ICD-10，人格障碍的要素包括（ ）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能36页A. 快感缺失B. 牢固持久的适应不良C. 起自童年D. 长期的变形心理冲突未回答！ 标准答案：BC本题答案分析：根据ICD-10，人格障碍的要素包括：1、早年开始，于童年或少年起病2、人格的一些方面过于突出或显著增强，导致牢固和持久的适应不良3、对病人带来痛苦或贻害周围。40.66、恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是（ ）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能10页A. 与处境相符合B. 不会直接造成社会功能受损C. 与处境不相称D. 不会造成对相关处境的回避未回答！ 标准答案：C本题答案分析：恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是与处境不相称。41.67、根据ICD-10，人格障碍的要素之一是（ ）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能36页A. 行为模式贻害周围B. 人格某些方面显著减弱C. 青年起病D. 临床症状至少持续一年未回答！ 标准答案：A本题答案分析：根据ICD-10，人格障碍的要素是：1、早年开始，于童年或少年起病2、人格的某一方面过于突出或显著增强，导致牢固和持久的适应不良3、对病人带来痛苦或贻害周围。42.113、神经衰弱的精神易兴奋可表现为（ ）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能56页A. 情感高涨B. 联想增多C. 感觉过敏D. 运动增多未回答！ 标准答案：BC本题答案分析：神经衰弱的精神易兴奋可表现为：联想和回忆增多而且杂乱、注意力不集中、感觉过敏。43.104、病理性抑郁具有的核心症状包括（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能22页A. 心境低落B. 兴趣丧失C. 快感缺失D. 体重下降未回答！ 标准答案：ABC本题答案分析：病理性抑郁具有的核心症状包括：1、心境低落或悲伤2、兴趣或快感缺失。44.125、判断病理性抑郁与非病理性抑郁的标准包括（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能184页A. 症状标准B. 严重程度标准C. 病程标准D. 自杀观念未回答！ 标准答案：ABC本题答案分析：判断病理性抑郁与非病理性抑郁的标准包括症状标准、严重程度标准和病程标准。45.82、精神病性描述限定的范围不包括（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能190页A. 显著兴奋或活动过多B. 显著的精神运动性迟滞C. 幻觉妄想或紧张症性行为D. 严重而持久的社会性退缩未回答！ 标准答案：D本题答案分析：精神病性症状：1、存在幻觉、妄想或为数不多的几种异常行为2、广泛的兴奋和活动过多3、显著的精神运动性迟滞以及紧张症性行为。46.85、对心理问题的认知因素分析时，不正确的操作是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能46页A. 查看他人对求助者有无误解或者错误的评价B. 分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向C. 查看认知能力和成长中有无错误的观念产生D. 寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆未回答！ 标准答案：A本题答案分析：分析引发心理与行为问题的心理因素时，要确定求助者1、查看其认知能力和成长中有无错误观念2、查看求助者对现实问题有无误解或错误评价3、分析求助者内心世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例4、有无持久的负性情绪记忆5、有无反逻辑性思维和不良的归因倾向6、分析系统中存在的不利因素（老眼光）7、分析有无深层主观因素-价值观方面的问题8、分析是否有心理发育停滞。47.107、寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能38页A. 躯体疾病B. 年龄差异C. 社会交往D. 性别的差异未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括：1、咨询或检查求助者是否有躯体疾病2、对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系3、考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响4、考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。48.80HAMD可供（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能180页A. 成人病人自评B. 儿童病人自评C. 成人病人他评D. 儿童病人他评未回答！ 标准答案：C本题答案分析：HAMD量表适用于有抑郁症装的成年病人，一般采用交谈和观察的方式，由经过训练的两名评定员对被评定者进行HAMD联合检查，属于他评量表。49.81在HAMA中躯体性焦虑因子不包括（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能185页A. 肌肉系统症状B. 感觉系统症状C. 呼吸系统症状D. 睡眠功能症状未回答！ 标准答案：D本题答案分析：在HAMA中躯体性焦虑因子包括：肌肉系统症状、感觉系统症状、心血管系统症状、呼吸系统症状、胃肠道症状、生殖泌尿系统症状和植物神经系统症状等7个项构成。50.82BPRS尤其适宜于评定（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能187页A. 精神病性症状B. 社交恐怖症C. 广泛性焦虑D. 轻度精神病未回答！ 标准答案：A本题答案分析：BPRS即简明精神病评定量表，它是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。51.83临床中评定躁狂状态，常用（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能191页A. HAMDB. BRMSC. BPRSD. HAMA未回答！ 标准答案：B本题答案分析：BRMS即倍克-拉范森躁狂量表主要用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。52.84CBCL主要用于（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能206页A. 对儿童心境障碍的诊断B. 评估儿童行为和情绪的一般状况C. 对儿童行为障碍的诊断D. 识别有高危行为和情绪问题的儿童未回答！ 标准答案：D本题答案分析：CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，适用于416岁的儿童。主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。53.85一致性T分是（）采用的标准T分数。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能212页A. MMPI-2B. MMPIC. WISCD. SAPS未回答！ 标准答案：A本题答案分析：MMPI-2的独特之处在于它采用了原MMPI所没有的“一致性”T分计算法。54.122使用SCL-90评估疗效时，总分的（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能247页A. 减分率大于50即可认为疗效显著B. 减分率大于45即可认为疗效显著C. 减分率等于25即可认为治疗有效D. 减分率大于25即可认为治疗有效未回答！ 标准答案：ACD本题答案分析：使用SCL-90评估疗效时，就具体病人而言，其疗效可以用总分的减分率评估。一般认为减分率50%为显效，减分率25%为有效。55.123MMPI-2量表类型包括（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能215页A. 效度量表B. 临床量表C. 内容量表D. 附加量表未回答！ 标准答案：ABCD本题答案分析：MMPI-2量表类型包括：1、基础量表（包括10个临床量表和7个效度量表）2、内容量表3、附加量表。56.124WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能223页A. VIQPIQ，可能操作能力差B. VIQPIQ，可能操作能力好C. PIQVIQ，可能无阅读障碍D. PIQVIQ，可能有阅读障碍未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：WAIS-RC分量表平衡性的意义包括两个方面：一、VIQPIQ：1、言语技能发展较操作技能好2、听觉加工模式发展较视觉加工模式好3、可能在完成实际行动或任务上有困难4、可能操作能力差5、可能有运动性非言语技能缺陷；二、PIQVIQ：1、操作技能发展较言语技能好2、视觉加工模式发展较听觉加工模式好3、可能有阅读障碍4、可能有言语的缺陷5、可能有听觉性概念形成技能缺陷。57.125会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能193194页A. 严格误差B. 宽容误差C. 逻辑误差D. 趋中误差未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是：1、严格误差2、宽容误差3、趋中误差。58.80、24项版本HAMD的因子数为（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能180页A. 5B. 6C. 7D. 8未回答！ 标准答案：C本题答案分析：24项版本HAMD的因子数为7个。分别为：1、焦虑/躯体化2、体重3、认知障碍4、日夜变化5、迟缓6、睡眠障碍7、绝望感。59.81、HAMA总分高于14分提示受检者存在( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能186页A. 严重焦虑B. 严重抑郁C. 临床意义上的抑郁症状D. 临床意义上的焦虑症状未回答！ 标准答案：D本题答案分析：按照我国量表协作组提供的资料，总分29分，可能为严重焦虑；总分21分，肯定有明显焦虑；总分14分，肯定有焦虑；总分7分，可能有焦虑；总分如小于7分，便没有焦虑症状。一般来说，HAMA总分14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。60.82、使用BPRS评定病人症状的时间范围是 ( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能190页A. 一周内B. 一月内C. 一年内D. 无限制未回答！ 标准答案：A本题答案分析：使用BPRS评定病人症状的时间范围是一周内。61.83、临床适宜对重度精神病性症状进行评定的量表是( )。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能187页A. HAMDB. BPRSC. BRMSD. HAMA未回答！ 标准答案：B本题答案分析：BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。62.84、在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交又进行的目的是（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能196页A. 方便测量B. 方便记分C. 使测验过程更加严谨D. 使测验过程更加有趣未回答！ 标准答案：D本题答案分析：在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交又进行，为的是使整个测验过程更加有趣并富于变化。63.85、MMPI2的内容量表的最大特点是（） (单选题：1分)本题知识要点：二级技能215页A. 项目内容的同质性B. 项目内容的循序性C. 便于施测D. 便与记分未回答！ 标准答案：A本题答案分析：MMPI2的内容量表的最大特性在于量表项目内容的同质性，即每个内容量表的项目之间有相对较高的相关性，使得对测量结果的解释更为明确，而这正是临床量表和附加量表的不足之处。64.122、使用CBCL时应该注意它( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能211页A. 具备筛查功能B. 具备诊断功能C. 不能反映情绪和行为问题的严重程度D. 对精神发育迟滞的筛查敏感性不足未回答！ 标准答案：ACD本题答案分析：CBCL主要用于筛查儿童、青少年的社交能力和行为、情绪问题，与诊断标准中的症状没有一一对应关系，所以CBCL并不具有儿童、青少年行为、情绪障碍的诊断功能，同时也不能准确反映儿童、青少年情绪和行为问题的严重程度，对儿童孤独症和精神发育迟滞的敏感性不足。65.123、中国协作组在BRMS的症状项目中增加了（）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能191页A. 妄想B. 幻觉C. 工作D. 睡眠未回答！ 标准答案：AB本题答案分析：中国协作组在BRMS的症状项目中增加了妄想和幻觉两个项目。66.124、PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为()。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能224226页A. 智商不与因素分析相应B. 用IQ值直接评价智商C. 廓图中得分分散D. 有再测效应的影响未回答！ 标准答案：ACD本题答案分析：PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为：1、智商不与因素分数相对应2、言语能力对操作能力缺陷的补偿3、轮廓中得分的分散4、再测效应。67.125、SCL-90的结果分析可采用()(多选题：1分)本题知识要点：二级技能246页A. 总分分析B. 廓图分析C. 总误差分析D. 因子分分析未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：SCL-90的结果分析主要包括总分、因子分和廓图的分析。68.80HAMD可以用于（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能180页A. 躁郁症抑郁症状的评定B. 抑郁症与焦虑症鉴别C. 躁郁症焦虑症状的评定D. 抑郁症与神经症鉴别未回答！ 标准答案：A本题答案分析：HAMD量表适用于有抑郁症状的成年病人。可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于抑郁症。然而，本量表对于抑郁症和焦虑症却不能较好的进行鉴别，因为两者都有类似的项目。69.81使用HAMA时需要评定员的数量是（ ）个。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能185页A. 1B. 2C. 3D. 4未回答！ 标准答案：B本题答案分析：使用HAMA时需要评定员的数量是2个。70.82BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能188页A. 紧张B. 焦虑C. 猜疑D. 恐惧未回答！ 标准答案：B本题答案分析：BPRS将焦虑定义为精神性焦虑，即对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注。71.83BRMS主要用于评定（）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能191页A. 抑郁状态B. 焦虑状态C. 恐惧状态D. 躁狂状态未回答！ 标准答案：D本题答案分析：BRMS主要用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。72.84CBCL的版本数量是（）个。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能206页A. 5B. 4C. 3D. 2未回答！ 标准答案：B本题答案分析：CBCL的版本数量是4个分别为家长用（2种）、老师用和年长儿童自评用。73.85MMPI-2中国常模的区分点是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能215页A. 70B. 65C. 60D. 55未回答！ 标准答案：C本题答案分析：MMPI-2中国常模的区分点是60，美国常模的区分点是65.74.122MMPI-2新增的效度量表是（）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能217页A. FbB. VRINC. PdD. TRIN未回答！ 标准答案：ABD本题答案分析：MMPI-2新增的效度量表有3个分别是：Fb、VRIN和TRIN。75.123BRMS评定时间的一般规定是（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能193页A. 一次评定需20分钟B. 再次评定间隔一般为2到6周C. 一次评定需30分钟D. 再次评定间隔一般为6到8周未回答！ 标准答案：AB本题答案分析：BRMS评定时间是一次评定需20分钟左右，评定的时间范围为近1周的情况，再次评定间隔一般为26周。76.124完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能204页A. 廓图建构B. 视觉动作协调C. 空间想像D. 图像背景分辨未回答！ 标准答案：BCD本题答案分析：完成WISC-CR的积木测验需要视觉动作协调和组织能力、空间想象能力。另外，亦与形象背景的分辨能力有关。77.80、下列不属于HAMD因子的是（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能182页A. 认知障碍B. 睡眠障碍C. 情绪障碍D. 日夜变化未回答！ 标准答案：C本题答案分析：HAMD有7个因子分别是：1、焦虑/躯体化2、体重3、认知障碍4、日夜变化5、迟缓6、睡眠障碍7、绝望感。78.81、HAMA主要适用于评定（ ）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能185页A. 精神病性抑郁B. 精神病性焦虑C. 神经症性抑郁D. 神经症性焦虑未回答！ 标准答案：D本题答案分析：HAMA主要适用于评定神经症及其他病人的焦虑症状的严重程度，但不大适宜于估计各种精神病时的焦虑状态。79.82、BPRS采用的评分法是划分为（）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能188页A. 17的7级B. 06的7级C. 15的5级D. 04的5级未回答！ 标准答案：A本题答案分析：BPRS采用的评分法是划分为17的7级评分。80.83、用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔（ ）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能191页A. 2周以内B. 2周6周C. 6周8周D. 6周以上未回答！ 标准答案：B本题答案分析：用BRMS量表一般评定时间范围为最近一周，若再次评定则间隔26周。81.84、在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（ ）(单选题：1分)本题知识要点：二级技能196页A. 文字测验B. 操作测验C. 团体测验D. 个别测验未回答！ 标准答案：D本题答案分析：韦氏儿童智力量表是当今国际心理学界公认的已被广泛应用的个别智力测验量表。82.85、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况(单选题：1分)本题知识要点：二级技能207页A. 一个月B. 半年C. 三个月D. 一年未回答！ 标准答案：B本题答案分析：CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近半年内的情况。83.124、在韦氏智力量表中，言语能力可对其产生补偿作用的分测验包括（）(多选题：1分)本题知识要点：二级技能225页A. 图画填充B. 物体拼凑C. 数字符号D. 图片排列未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：在韦氏智力量表中，言语能力可对其产生补偿作用的分测验包括图画填充和图片排列。84.45、韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能197页A. 50秒B. 40秒C. 30秒D. 20秒未回答！ 标准答案：D本题答案分析：韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图20秒。85.64、我国选用的BPRS，因子分可以归为（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能188页A. 2类B. 3C. 4类D. 5类未回答！ 标准答案：D本题答案分析：简明精神病评定量表（BPRS)有18个项目，共5类因子。86.65、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能222页A. 100120B. 102118C. 105115D. 104116未回答！ 标准答案：C本题答案分析：通常可用测得的IQ值加减5（85%90%的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围，如测得的IQ值为110时，他的IQ值便在105115的范围内变化。87.85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（ ）。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能222页A. 优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQB. 非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQC. 两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQD. 两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ未回答！ 标准答案：A本题答案分析：优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ；非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ；若是弥漫性损害，其表现与非优势半球损害时相似。88.98、MMPI-2增加的附加量表包括（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能241245页A. 社会责任量表B. A型行为量表C. 自我力量量表D. 麦氏酗酒量表未回答！ 标准答案：ACD本题答案分析：MMPI-2增加的附加量表包括1、麦氏酗酒量表2、吸毒可能性量表3、吸毒态度量表4、婚姻问题量表5、过分自控量表6、焦虑量表7、压抑量表8、自我力量9、支配性量表10、责任量表11、创伤后应激失常量表12、性别角色量表。A型行为量表属于内容量表。89.111、下列属于WAIS-RC备用分测验的是（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能203页A. 背数B. 译码C. 迷津D. 积木未回答！ 标准答案：AC本题答案分析：言语量表：常识、类同、算术、词汇、理解、背数；操作量表：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。其中言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验，分别为某一同类测验失效时使用。90.124、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括（ ）。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能228页A. Hs量表B. Hy量表C. Mf量表D. Si量表未回答！ 标准答案：AB本题答案分析：MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括量表1（HS）、量表2（D）、量表3（Hy）、量表4（Pd）、量表6(Pa)、量表7（Pt）、量表8（Sc）、量表9（Ma)，而量表5（Mf）和量表0（Si)一般不做编码分析。91.44、使用BPRS评定受测者是否存在定向障碍时( )(单选题：1分)本题知识要点：二级技能188页A. 应考虑其是否对人物、时间等分辨不清B. 一般评定一月以上的症状C. 评定人员的经验并不重要D. 难以评定的时候可暂不记分未回答！ 标准答案：A本题答案分析：使用BPRS评定受测者是否存在定向障碍时是指对人物、地点或时间分辨不清。92.45、CBCL社会能力部分的因子数是( )。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能207页A. 2B. 3C. 4D. 5未回答！ 标准答案：B本题答案分析：CBCL社会能力部分的因子包括三个方面：活动情况、社交情况、学习情况。93.64、在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在37级之间，最常见的是( )个等级。(单选题：1分)本题知识要点：二级技能194页A. 3B. 4C. 5D. 6未回答！ 标准答案：C本题答案分析：在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在37级之间，最常见的是5个等级。94.98、MMPI因子分析只能判别受测者人格异常的大致范围，应与( )相互印证。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能228页A. 两点编码法B. 关键项目分析C. 结构效度分析图D. 图形的整体模式未回答！ 标准答案：AD本题答案分析：MMPI因子分析只能判别受测者人格异常的大致范围，应与两点编码解释和剖面图的整体模式相互印证。95.111、CBCL中的社会能力可归纳成如下因子，即( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能207页A. 活动情况B. 社交情况C. 学习情况D. 家庭情况未回答！ 标准答案：ABC本题答案分析：CBCL中的社会能力可归纳成如下3个因子：活动情况、社交情况、学习情况。96.124、在MMPI症状夸大模式中，分值相当低的是( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能232页A. Q量表B. D量表C. L量表D. K量表未回答！ 标准答案：CD本题答案分析：在MMPI症状夸大模式中，分值相当低的是L量表和K量表。97.125、CBCL主要用于( )。(多选题：1分)本题知识要点：二级技能206页A. 评价和识别认知问题高危儿童B. 评价和识别情绪问题高危儿童C. 评价和识别行为问题高危儿童D. 给出儿童心理障碍的明确诊断未回答！ 标准答案：BC本题答案分析：用于筛选儿童的社会能力和行为问题，适用于416岁的儿童。主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但不能给出心理障碍的诊断。98.