七年级语文下册 5.20 录音新闻教案 苏教版.doc

录音新闻录音新闻中央人民广播电台教学目标知识与能力 1.了解录音新闻的特点。2.品味本文生动传神的语言。2.体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。3.模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力过程与方法1.品味本文简练生动、准确传神的语言。2.学习本文安排顺序的合理性。情感态度了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。教学重点1. 了解录音新闻的特点。 2.品味本文生动传神的语言。教学难点学习本文安排顺序的合理性。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导 1.导课：（多媒体播放神州七号运载火箭升天，翟志刚太空行走的视频。老师同步激情导课）随着科技的发展，我国的航天事业也得到了飞速的发展，九天揽月，千年梦想，一日成真。而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！（多媒体出示当时火箭发射的图片，同步播放课文朗读录音） 2.导知： （1）你能又快又准地读出下列加点字的读音吗？试试看!翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫明确：o qin mio qn mo y xun fn du qu（2）读一读,想一想,把下列四字词语补充完整.蓝天（ ）海 风平（ ）静 自（ ）更生 扶（ ）直上 欢呼（ ）跃 （ ）不断明确：碧 浪 力 摇 雀 源源 二、学 （一）初读课文、整体感知 本文是一篇新闻，并且是一篇录音新闻，初读文章，你有何疑问呢？将同学们的疑问梳理为以下三个问题： 1.你能在文章中找出录音部分的内容吗？明确：括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。2. 辨一辨这篇新闻的标题和导语分别在哪里？明确： 标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。 3.你能用一句话概括这则新闻的主要内容吗？明确：全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。（二）反复诵读、品味体验指导同学们分角色朗读，（模拟播音） 1.组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘，一学生读麻，一学生读王。其他同学表演括号内的内容。其它学生听读，然后点评。 老师出示朗读要求：要注意语速、语调，把握感情。2.学生评价之前，老师范读示例：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。（这一句是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。）3.同学们评价后，老师补充，准备用以下四句话引导学生体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力。（这几个句子让学生反复诵读、品味体验）（1）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。（这一句描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。）（2）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。（这一句是为了引起听众的注意，向听众说明要报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，“实况”的定语部分应该说得慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。）（3）各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。（这一句是向听众叙述直升机进行照相测量的情况，带有欣喜之情，语调应该平稳，语速不宜快，“已经”“精度”播音时应读重一点。（4）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。（这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情比上一句强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。）（三）再读课文，质疑问难请同学认真阅读课文，记录下你质疑的问题，生生间交流，师生间交流，最后老师把学生质疑的问题进行梳理，同学们交流作答：1.录音新闻的主要特点是什么？明确：文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道事件。2.当时为什么要在水下发射火箭，必须在水下发射吗？明确：这个问题也是老师的疑问，我在网上查找之后才明白的：发射并不一定要从水下发射，火箭发射可以有多种平台，可以是固定的陆地发射井、可以有汽车火车拉载、也可以在军舰、飞机上发射。潜艇是发射平台的一种。“混播”是什么意思。明确：这是专业术语，指各种声音混合录音的播放。4.本文报道了哪些内容？采用了什么顺序？明确：这则新闻，以时间为顺序报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况，再报道运载火箭落水情况。报道运载火箭的发射，从一小时准备开始写起，再写到“还有两分钟”，“离发射时间还有一分钟”，然后报道运载火箭的发射。报道运载火箭落水情况。先报道测量船的情况，后报道直升机的情况，也是按照时间顺序进行报道的。A. 梳理文章的结构层次。 明确：第一部分（17段），报道火箭发射的情况。第一层：（1）交代这一部分的主要内容，在广播时有引起听众注意的作用。第二层：（24）写火箭发射的准备。第三层：（57）写火箭的发射。第二部分（815段），报道运载火箭落水的情景。第一层：（8、9）全文结构上起过渡，交代这一部分的主要内容。第二层：（1012）写测量船上的测量情况。 第三层：（13）写直升机的测量情况 第四层：（14、15）写现场人们的激动和欢呼第三部分（16段），写对发射海区指挥所负责人的采访。三、悟（一）悟朗读技巧：请同学结合本节所学内容，回答下面两个问题： 1.如何有感情的朗读一篇文章？明确：（1）了解事件的意义，确定文章的感情基调。（2）把握意义单位（一句话，一段话）的主要内容。（3）注意语气、语调、重音、语速。（二）悟如何合理安排文章的顺序：1.文章第3段写“一个小时的准备”，用了哪些表示时间先后的词语？明确：（“首先”“接着”“最后”“不一会”） 2.第七段三句话的顺序是怎么安排的？ （时间顺序和空间顺序：火箭刚出海面升高了，腾空而去越飞越高，直至消失） 学生回答，老师补充明确：这篇文章以时间为为顺序报道火箭发射的过程，其中第七段根据表达的需要，还采用了空间顺序，文章顺序合理，思路清晰。总之：文章顺序的安排，要根据所要表达材料内容来决定。时间顺序：所表达的内容有时间上的先后，有时间状语做标志，空间顺序：所表达的内容有空间方位上的改变，有空间方位词做标志，逻辑顺序：所表达的内容之间有逻辑事理关系。四、链（一）阅读下面链接材料，回答后面的问题：我国从1970年4月24日发射我国第一颗人造地球卫星东方红一号起，到1999年底，已先后研制成功了“长征”系列的13种运载火箭，形成4个子系列，即长征一号系列、长征二号系列、长征三号系列和长征四号系列，它们能够发射近地轨道、太阳同步轨道和地球同步转移轨道的各种应用卫星或其他航天器。到现在，长征系列火箭已经进行了117次发射，而新一代长征火箭的研制也在紧锣密鼓地进行中。长征系列火箭发射的历程，既是我国航天事业从无到有、从弱到强的足迹，也见证了我国航天人近半个世纪的风雨兼程 1.请用一句话概括其主要内容。2.读了这段文字之后，你有何感想，请用激扬的文字表述出来。参考答案：1.1970起，三十年来我国已经成功研制了长征系列13种运载火箭，成功进行了117次发射。2.短短时间内，我国航天事业取得了飞速的发展，这令每一个中国人都感到骄傲和自豪。我国航天事业的飞速发展，离不开华夏子孙的热情支持。一个个腾空而起的火箭凝聚着人们的强烈的爱国之情。作业布置我当播音员：就南阳日报上的新闻，任选一则，模仿播报。 板书设计： 录音新闻的主要特点：文字报道和现场录音结合运用对事件报道更真实、全面。顺序：时间顺序 空间顺序第二课时一、导导课：同学们，上一节课我们通过反复诵读，已经了解了文章的主要内容和结构层次，这节课，我们进一步品味、体会文章的语言。二、学（一）独具慧眼，发现妙处1.请同学们认真阅读课文，找出你认为独具妙处的地方。示例：（1）“最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。”运用了什么修辞，有何作用？明确：运用比喻，把发射潜艇行驶下沉的动作写得十分具体，十分准确，十分形象。 2.学生畅所欲言，老师及时给予评定和补充，（储备以下问题）（1）“这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。”运用了什么修辞，有何作用？明确：既形象地描写了火箭出海翻腾起雪白的浪花的情形，也表达了作者的赞美之情。（2“顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。”运用了什么修辞，有何作用？“巨龙”有何寓意？明确：运用比喻生动贴切地描绘了火箭在海水中发射后飞向蓝天的情景。“巨龙”寓意中国就像世巨龙一样，直冲云霄，礼赞之情溢于言表。 （3）“人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功，是全党全军全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷！”“一声春雷”的比喻有何作用？明确：“一声春雷”比喻，点出了这次运载火箭水下发射成功的重大意义。19 深入文本、再次质疑刚才同学们找出了文章中许多优美的语句，下面请同学们深入文章内容，再次质疑，看谁设计的问题更新颖，更有深度。示例：当指挥所下达“一小时准备”的命令时实况：“北京，华山，一号，二号，三号，四号，五号，六号，各号注意，一小时准备”为什么要将下达命令的实况再现呢？明确：这部分录音内容真实地传达出指挥所下达命令的实况，让听众真切地感受到现场的气氛。将学生质疑的问题归纳梳理：（1）“这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。”景物描写有何作用？ 明确：既写出了发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时和地点的精心的选择。 （2）“接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。”中”从容不迫“应该如何理解？明确：采用了拟人的修辞，形象生动地写出了工作人员们训练有素，不慌不忙的作风。 （3）“操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。”“陆跃忠果断地按下了发射按钮。”“沉着冷静”“果断”有何作用？明确：“沉着冷静”“果断”都表现了他的熟练和有信心。 （4）“在淡黄色的雷达荧光屏上，一个跳动的亮点很快就被操纵手套进十字线的中心。这说明雷达已经捉住目标，并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。” “在船甲板高处的激光电影经纬仪二操纵手根据计算机提供的数据，从光学瞄准镜里搜索着目标，发现一个火球像流星般地穿过一片白云。”这些语言有何特点？明确：这是现场记者的话，是口语和书面语的结合，既准确规范，又明白易懂。同时混播、插播实况，更增添了真实感。（5）请准确地概括文章最后一段所包括的三个方面内容。明确：这一段内容主要是发射海区指挥所负责人的讲话录音。讲话包括三个方面的内容：一是发射很成功，二是强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战，三是表达全体人员再作更大贡献的决心。口语和书面语结合，增强录音新闻的现场感，亲切感。三、悟同学们，通过以上赏析品味，你有什么深刻感悟呢？（老师结合上面的的环节，引导学生总结。最后老师补充。）明确：本文介绍说明时，采取书面语和口语结合的特点，既准确规范，又明白易懂。同时，本文采用了许多比喻，生动形象的语言，不但不失准确性，而且能使描绘的事物，具体生动形象，带给人无穷的想象，自然而然地使人们身临其境。通过对本文的学习，得到这样的启示：写作时采取什么样的语言风格，要根据表达的内容来决定。四、链： （一）同学们认真阅读下面文章，试着给则新闻拟几个试题：我国首颗月球探测卫星嫦娥一号发射成功人民网西昌10月24日电：24日18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。北京航天飞行控制中心传来的数据表明，星箭成功分离，卫星进入近地点高度205公里，远地点高度50930公里的地球同步转移轨道。今后一段时间，嫦娥一号在地球轨道上将进行次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道。到达月球引力范围后，将通过3次近月制动，建立起距月球200公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月探测飞行。此次嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学探测任务：获取月球全表面三维图像；分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布；探测月壤特性；探测万至40万公里间地月空间环境。嫦娥一号卫星由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院为主研制，在成熟的“东方红三号”卫星平台基础上，突破了轨道设计、热控、测控以及制导等一批关键技术。有关负责人称，中国坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，愿意本着“平等互利，和平利用，共同发展”的原则，与世界各国开展航天合作交流。练习： 1.嫦娥一号探月的意义是什么？请用文中话来回答。2.请你找出文章的导语部分、主体部分和结语部分。划分文章的层次。3.请用简洁的语言概括主体部分每一自然段的主要内容。4.画线句子中的“由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院为主”“在成熟的“东方红三号”卫星平台基础上”能不能去掉，为什么？参考答案： 1.嫦娥一号是我