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文档简介
蜘蛛 周建人 目标 1 了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说明方法 2 在反复诵读中领会本文生动说明的特色 3 培养观察意识 用 新 的眼光去看 旧 的事物 周建人 1888 1984 笔名 克士 鲁迅研究家 自然科学家 浙江绍兴人 鲁迅之弟 解放前从事编辑工作 从事反蒋的民主运动 解放后任出版总署副署长 高教部副部长和浙江省省长等职务 写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章 搜集成书的主要著作有 略讲关于鲁迅的事情 鲁迅回忆录 另有科学著作 科学杂谈 等 与人合译了达尔文的 物种起源 略读课文 整体感知其大概内容 结合 自读提示 带着下列问题默读课文 做到不动唇 不出声 边读边在具体段落中勾画出相关的语句 然后完成以下问题 课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识 蜘蛛是怎样捕捉飞虫的方法有几种 为什么蜘蛛能捕捉到飞虫 蛛丝有几种 有哪些用途 是否所有的蜘蛛都是靠结网捕虫的 那它们怎样捕虫的 一 课文的第1段 用幼年时听到的关于蜘蛛的一个诗谜作文章小引 南阳诸葛亮 稳坐中军帐 排起八卦阵 单捉飞来将 有什么作用 这是一个饶有兴味的开头 巧妙地调动起读者的兴致 二 文中依次介绍了蜘蛛捕食过程中 常遇到的四种情形是哪四种 一 克敌制胜 二 势均力敌 三 无可奈何 四 反遭暗算 三 朗读第二 三两段 举例说明作者是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生动的 文章介绍了四种情形 一 蚊 蚋等小虫飞来时 蜘蛛轻易取胜 二 带枪的飞将飞来时 蜘蛛分外小心 三 披甲的飞将 即便飞入网里蜘蛛也无可奈何 四 凶猛的蜾蠃飞来时 蜘蛛只好束手就擒 这样把蜘蛛捕食的情形交待得清楚明白 文章又运用了一些形容词 动词 副词和比喻 拟人等修辞手法 增添了文章的生动性 例如 蜾蠃静悄悄地飞来 振动翅膀 向网上一撞 蜘蛛以为有什么飞虫粘住了 赶快来捉 蜾蠃就用最敏捷的动作 突然把蜘蛛捉住 迅速飞去 这里运用了一系列的形容词和副词 活画出了这场 战争 的残酷 帮助学生理解本文的突出特点 生动的说明 要进行生动的说明就离不开具体形象的描述 形象的描述往往体现在一个比喻句或是一个词语上 本文是文艺性说明文 四 第4段说明了蜘蛛的什么方面 织网的技能之高妙 和 身体机构之巧妙 五 文中分别列举了蜘蛛腹中的几种腺体以及它们各自的作用 五种 六 人类对蛛丝的利用 或被用来作捕虫网 或被用来织成手套 袜子 课后反思与
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