unit 1

Unit1 My Classroom第六课时教学内容：B Read and write 教学目标：1.掌握字母F到I, 并认读这些字母开头的单词.2.能够填写四个所给单词的首字母并认读这四个字母的例词。.教学重点：学习书写英文字母Ff，Gg，Hh，Ii的大小写，认读例词。教学难点：大写G和C, E和F易混淆； 字母F，H，i的笔顺f, g, l的占格。教具准备：大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee，Ff，Gg，Hh，Ii的字母卡, 本课单词的单词卡、图卡， 录音机录音带。教学方法：讲授法、练习法，歌曲教学法。教学过程： Step 1 Preparation1. Sing the song “A,B,C”。2. 复习A部分Read and write中的字母及例词。Step 2 Presentation1.字母呈现(1)教师分别出示fish, French fries, farmer的图片，教读单词，然后板书教会学生认读单词。(2)教师引导学生观察单词fish, French fries, farmer让学生找出这几个单词共同的首字母，出示字母F的卡片领读,学生跟读Ff.让学生认读和区分大小写字母Ff. 教师引导学生把字母和单词放到一起认读，有意识地学生自己去发现字母在单词中的发音规律。(3) 师示范正确书写,(字母占格及笔顺) 并让学生进行书空练习。(4)师在黑板上画好四线格,找四位学生书写,其他同学在练习本上练习 ,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。(5)教学字母Gg，Hh，Ii及例词步骤同上(1)(2)(3)(4)Gg-girl /good /goose, Hh-hot dog/ hamburger/ hat,Ii-ice-cream / idea2.听读正音放录音让学生Listen, point and read3.合作学习(1)齐读(2)小组齐读(3)个别读Step 3 Practice1.看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。2. Bingo学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，教师每念一个字母, 学生便将该字母找到,背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。4.小组比赛说单词师给出一个字母，生说出有关单词，比比哪个小组记得多。Step 4 Production1.让学生看课本第九页 Write and say，问生：What are they? Do you know?。2.两位学生上黑板做，其他在课本上做，教师走动帮助个别学生。3.检查答案:ice-cream fish goose hamburgerHomework：1.仿照例子抄写四个字母发F-I。2.读字母及例词。板书设计：U