小学数学北师大2011课标版四年级图分类形.doc_第1页
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文档简介

图形的分类课题：图形的分类课型：讲授课教学内容：北师大版小学数学四年级下课本P20P21教学目标： 1、通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征教学难点： 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教学方法： 三四六教学法，比较法，归纳法，观察法，讨论法。教具、学具准备： 教师准备：课件、实物投影仪 学生准备：小棒教学过程：1、 组织上课，养成教育背诵千字文选段。二、情境导入，激发兴趣出示挂图，这幅图上有些什么图形？三、合作探究，学习新知1、这幅图上还有许多数学图形呢？从图上找出你认识的图形，并与同学进行交流。你能画出你找到的图形吗？试试看。把你找到的图形进行分类，采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。汇报分三种情况：按照图形是否是平面图形来分；按照图形是否由线段围成来分；按照围成图形的边数来分。2、找一找。看，这些美丽的图形中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？学生相互说一说。四、汇报交流，共同提高1、认识平行四边形、三角形的特性。看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。2、学习新知，形成数学模型（1）平行四边形的不稳定性。用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。再来拉拉看，指令：面积变小，面积变大，面积变得最大原来就是长方形。看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？（2）三角形有稳固性。生活中见过运用这样的特性的情况吗？分析怎样利用这两种图形特性的优势，避免这样的缺点。我们再来看一块平行四边形的木板，可以拉动吗？为什么不可以了？不过我们也可以来研究它。拿出平行四边形的纸片，你能剪出两个平行四边形吗？还能剪出什么？能剪出两个三角形吗？看一看这两个三角形的大小和形状怎么样？五、尝试应用，拓展练习巩固练习：第23页“实践活动”第1、2、3题。六、课堂小结，多元评价你对所学图形又有哪些新的认识？板书设计：图形分类按照图形是否是平面图形
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