美术教学建议.doc

欣赏、造型、设计、综合这几大块包涵了美术课程标准的四个学习领域。一、教材结构体系的外显形式欣赏、造型、设计、综合这几大块包涵了美术课程标准的四个学习领域。二、课目分类1.强调体验、感受的美术初始课第1课视觉和心灵的艺术了解美术范围，包括绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。体验、感受美术初始课。第2课绚丽的少数民族美术文化宝藏体验、感受世界少数民族美术文化宝库。2.体现思维训练的美术课第3课蛋壳艺术-特殊的美感了解和掌握材料特色，运用特殊美感因素进行工艺制作，进行思维发散训练。第4课拼贴的妙处了解和掌握拼贴粘贴等技巧，开阔想象空间。进行思维训练与绘画表现综合。第5课高雅的藏书票了解藏书票，掌握制作木版画。第6课雕刻的乐趣了解雕刻艺术，掌握制作泥雕、木雕等。进行实际操作应用。第7课民间美术的奇葩-蜡染、扎染了解民间艺术，掌握制作蜡染、扎染等。进行实际操作应用。3.体现综合性的美术课第8课伟大的祖国综合运用美术知识进行展览会布展，进行实际操作应用。三、教材分析第1课视觉和心灵的艺术本课特色：通过欣赏作品产生视觉冲击和共鸣。学习要点：让学生掌握美术欣赏的基本方法，并体验领悟蕴藏于美术作品中的思想情感的深刻内涵。教学建议：用两课时完成本课教学。第一课时，欣赏、平述课文提供的古今中外最具代表的美术作品，要求学生在欣赏时找出自己喜欢的哪一幅作品，并加以平述。第二课时，延伸第一课时对学生感兴趣的作品，教师加以平述，教师为学生的评述提供必要的引导、补充、归纳、总结完善学生理解上的不足，加深学生印象。第2课绚丽的少数民族美术文化宝藏本课特色：理解民间美术美术美术作品中的思想情感及内涵。学习要点：欣赏平述各民族美术，了解它的特点和文化价值，及对中华文化的贡献。教学建议：用两课时完成本课教学。第一课时，讲述课文中的有关雕塑建筑艺术，工艺美术等作品的民族的历史、文化传统及美术特点，让学生了解认识民族民间艺术是中华民族文化的重要组成部份，让教师和学生一起互动评述。第二课时，结合第一课时欣赏、评述，学生自己设计一幅带有民族特点的二方连续图案。 第3课蛋壳艺术-特殊的美感本课特色：了解和掌握蛋壳的材质特点，运用特殊美感因素，进行工艺制作。学习要点：利用蛋壳特殊美感因素，设计制作出有创意蛋壳艺术作品。教学建议：用三课时完成本课教学。第一课时，欣赏蛋壳艺术作品，布置学生收集材料；第二课时，运用蛋壳材质进制进行京剧脸谱彩绘；第三课时，创作中材料的运用，用碎蛋壳内贴在彩色卡上纸制作作品。第4课拼贴的妙处本课特色：了解并掌握拼贴、粘贴等技巧。学习要点：选取合适材料，使作品构图新颖、造型生动。教学建议：用三课时完成本课教学。第一课时，让学生了解感受拼贴艺术的魅力，并进行评述，布置学生课后进行创作图稿及准备好的工具材料；第二课时，鼓励学生展开联想，大胆创作。第三课时，在第二课的基础上，要求学生独立或合作完成制作拼贴作品。第5课高雅的藏书票本课特色：用版画技术和绘画形式制作藏书票或书签。学习要点：藏书票版面构成设计与制作。教学建议：用二课时完成本课教学。第一课时，展示藏书票，评述藏书票；第二课时，运用版画技术和绘画形式制作藏书票或书签。第6课雕刻的乐趣本课特色：了解雕刻艺术，掌握制作雕刻作品。学习要点：了解雕刻艺术，进行实际操作应用。教学建议：用二课时完成本课教学。第一课时，了解雕刻艺术，了解雕刻作品制作方法，作品草图的设计；第二课时，利用各种材料，进行雕刻作品制作。第7课民间美术的奇葩-蜡染、扎染本课特色：了解民间艺术，掌握制作蜡染、扎染。学习要点：体验创作“纸染”。教学建议：用三课时完成本课教学。第一课时，让学生了解感受蜡染、扎染艺术的魅力，并进行评述，布置学生课后进行创作及准备好的工具材料；第二课时，运用上节知识，用“纸染”大胆制作装饰画。第三课时，在第二课的基础上，要求学生独立或合作完成制作“纸染”作品。第8课伟大的祖国本课特色：综合运用美术知识进行展览会布展，进行实际操作应用学习要点：海报设计的创意及新颖性，展展览场地、内容的合理布局。教学建议：用三课时完成本课教学。第一课时，从欣赏开国在典开始评述，提出举办热爱祖国为内容的美术作品展