普陀区“十二五”教师继续教育全员培训指南.doc

普陀区“十二五”教师继续教育全员培训指南根据上海市和普陀区“十二五”教师培训规划，我区教师全员培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，以提高教师师德素养和业务水平为核心，全面提升教师的专业素养和教育境界，建设一支适应基础教育改革发展的教师队伍。一、参训对象和学分有何要求对象：我区所有在岗的中学、小学、幼儿园教师（含民办，下同）都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。其中2015年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。学分要求：2011年1月至2015年底，完成360学时培训，其中中学高级职称教师完成540学时。一般10学时折算为1学分。2012年9月后招聘进入我区教育系统的教师（指新教师），学分逐年递减。表1 新教师学分递减表进入我区时间学分总要求新教师见习培训市级区级校本师德素养+实践体验2012年9月后2612244+42013年9月后2012222+22014年9月后1212000二、“十二五”师训的课程结构及培训任务有何变化按照市教委规定，5年内，一般教师参加全员培训，课程内容共分为三种，即师德与素养课程、知识与技能课程、实践体验课程，参加途径分为市、区、校三级。表2 36学分结构师德与素养课程12分知识与技能课程14分实践体验课程10分市级10-20%1-23-5区级30-40%2-39-11校级50%师德6 素养210说明：1.市、区级课程总共完成18分。市级课程至少4分，其中人文素养类2分，市级课程以每门课的课时相加，最后折算学分。2. 以上为普通教师的36学分结构，中高职称教师主要通过区级培训完成另外的18学分。三、怎样选修市级课程市级课程可在每年3月初和9月初在“上海市学分银行网络管理平台平台”登录报名（/）选课。选课时注意自己的学分结构完成情况；选修课程的开课时间必须与自己的教学工作无冲突；选修外区县的课程应事先征求学校相关负责人的意见；同一学校有多人选修同一时间课程的应征得学校的同意。个人选课后在审核通过之前可以在网上撤销，一旦审核通过，而自己又不能保证按时参加学习，将由个人承担培训费用。四、怎样参加区级培训按照区“十二五”培训方案，区级培训分为必修、选修和个性化研修三类，其中必修课程凡在岗教师均须参加，个性化研修可以冲抵选修课程。表3 区级课程结构必修学科教研课程（5分）专题研修课程对象：全体学科教师（含幼儿园）类别：知识与技能类学分：5年至少修满5分组织：中小幼教研室对象：特定人群。（如新教师、班主任、卫生、心理、特教教师、师训专管员、高级教师等）类别：知识与技能类学分：按学时计选修网络课程（2-3分）面授课程（27分）对象：全体类别：师德与素养、知识与技能学分：2-3分组织：师训办对象：全体类别：师德与素养、知识与技能学分：2-7分组织：师训办组织个性化研修对象：全体教师。 类别：知识与技能学分：另见普陀区教师个性化研修制度试行办法主要研修项目：市双名工程、优青工程、区教师专业发展团队（指特级教师和学科带头人工作室领衔人、学员，以及高级指导教师及创新团队、德育团队等）；跨区域、跨系统的进修（包括出国培训）；开发教师培训课程；课题项目研究；撰写教育教学专著和研究论文；跨省市考察培训或讲学；跨省市支教；高一层次学历学位进修；带教指导等相关说明：1必修课是针对学科教师以及特定人群开设的课程，无论是否已修满36分均应参加，不能免修，特殊情况由主办者决定。学科教师任学校中层干部的也须参加。必修课超过5分的部分可冲抵选修学分。非学科教师无对应的学科教研课程的，可参加对口岗位培训，学分不足部分参加选修课。跨两个以上学科的教师，是否可免修某一学科的必修，须取得相关学科教研课程主持人（教研员）同意。2选修课中网络课程以及部分面授课程为收费课程，教师报名后先自行垫付，结业后可由学校从师训经费中报销。网络课程教师5年内可选1-2门。3个性化研修主要指不在市、区培训计划中的带有研修性质的学习活动。每位教师都可在学校同意的前提下选择适合自身需求的个性化研修方式。课时计算和学分认定由学校和教育学院共同操作。每年6月提交1次，9月完成认定。五、怎样参加校本研修“十二五”期间的校本研修包括师德与素养课程和实践体验课程两类。师德与素养课程由学校组织相关讲座或活动，以集中学习为主要形式。实践体验课程基本延续我区“十一五”的教师实践课程，由学校制定每年的研修方案，开展以教研组、课题组等为单位，以具有实践体验特征的活动为形式的研修。六、非中小幼教学岗位的教师如何完成360培训凡有对口岗位培训的，均可作为必修学分。其余可多选择参加市级区级选修课已完成市区级培训。各大中心、社区学校的教师，有条件的均应该组织适合本单位特点的校本研修活动，人数较少没有条件自行组织校本研修的，可以几个相应单位进行联合研修。七、高级职称教师如何完成540培训中高职称教师除参加一般教师的研修之外，其余18学分主要通过以教育科研为主的个性化研修、参加各类高级研修班等方式完成。2013年底以后评为中高职称的教师，其学分要