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文档简介

年月日备课教案教学内容：三下第7679例1、例2年月日。教学目标： 1、认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年的相关知识。诀每个月和平年、闰年的天数。2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养交流与合作的能力。3、培养学生热爱科学，乐于探知的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。教学难点：判断平年、闰年。教学准备：课件。教学过程：一、引入新课：课件出示2009年国庆阅兵图片，引入课题。明确年月日和以前学习的时分秒都是时间单位，今天我们就来学习年月日。板书课题：年 月 日二、探究新知：（一）认识年月日：1、学生交流：把你所知道的年月日的知识告诉大家。2、让学生看课本第76、77页的两张年历卡。说说一年有多少月？ 板书：一年有12个月3、你能找出第个月的天数吗？你是怎么找的？指名学生回答后，学生分组找出每个月天数，完成课本第77页的统计表。（课件出示统计表）4、引导学生认识每个月的天数。提问：你能根据每个月的天数给一年中的12个月分类吗？（学生分组讨论）学生交流：板书：大月 31天 1 3 5 7 8 10 12 7个小月 30天 4 6 9 11 4个2月 28天 29天指出：我们把有31天的月份叫大月，有30天的叫小月（接上板书）5、指导学生记忆的方法：（1）学生自己说说记忆的方法。（2）指导益拳头记忆法。（课件出示）（3歌诀记忆法。（课件出示）6、练习：（1）小红今年在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月住在外婆家的吗？（2）小红 在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月住在外婆家的吗？（3）做游戏：说明游戏规则：老师随意报出一个月份，如果是大月请男同学站起来，如果是小月请女同学站起来。（二）认识平年、闰年1、指出平年、闰年的概念，明确判断平年、闰年，只要看这年的二月是28天、还是29天。（ 接上面的28天、29天后面分别板书：） 平年 闰年2、学生分组找出教材第79页做一做中的月历卡中二月的天数，并按年份的顺序填入统计表中，你发现了什么？（引导学生发现平年、闰年的规律）3、说明出现平年、闰年的原因。（课件出示地球绕太阳转图片）板书：365天5时48分46秒 约6小时3、引导学生明确判断平年、闰年的方法。 课件出示：20014=5001 明确：年份数是4的倍数的年份 20024=5002 是闰年。20034=500320044=5014、请判断下面这些年份是平年还闰年（课件出示） 19494=4871 19964=49920124=513 19954=498320084=502 19004=475 指出：1900年是平年，（出示1900年2月份的月历）为什么？引导学生阅读课本第79年下面的蓝色字。三、巩固练习：（课件出示）1、请你来判断：（1）每年都有366天。（2）一年中，7月和8月都是大月。（3）小明说：“我表弟是2007年2月29日出
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