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孩子，你的坚持让我感动至今广水市十里中心小学 李绍刚转眼间，我已从教二十四年了，回想起这几十年的教学，一个学生的坚持让我感受颇深。也许是他的坚持打动了我，也许是我的鼓励与关爱激励了他，但无论怎样这都给我教育生涯中留下了一道永恒的感动。 二十四年前我怀着满腔的热情来到宝林中学上班，当时的学生水平相差很大，瘸科现象很严重，特别是数学学科。在上完我平生的第一节课时，我建议所有的学生都要下来与我做一个交流，我可以根据他们的具体学习情况，给他们制定学习计划。课后就有很多同学过来与我交流。通过交流我知道学生基础方面有问题。我给了他们方法上的建议和些鼓励，建议他们每天都要记几个单词，要是初中语法不懂得，可以在课间的时候到办公室来我给他们讲。其中就有一个男生数学成绩很差，只能考50多分，我也同样给了他一些建议与鼓励，当时也没什么特别的。 我的建议给很多同学都讲了，但是后主动来找我给他们讲的，就只有几个学生。其中一个就是上面提到的男生，他叫陈文。我给他讲解的时候，发现他很多都不懂，我很细致耐心的给他讲，并给他规定了每天的学习任务，我要检查。结果他真的每天都来让我检查，让我很吃惊。其实很多学生都不能很好地坚持做一件事情，特别是老师安排得任务。结果他做到了。我不得不开始特别关注他。他是一个认真老实的学生，除了和我交流学习的事情，从来不多言多语。 我在上课时，当众表扬了他。不过他的样子很淡定。虽然听不懂，他还是很认真地听记笔记。不幸的是第一次月考他没有及格，不过也正常，他的基础确实不好，我告诉他数学学习是一个长期的过程，一般要一学期的努力才会有明显的效果，第二次他还是及格，第三次还是没有，每次下来我都鼓励他，他始终坚持认真学习，一点也没灰心，这时候有些学生就开始灰心放弃了。他的坚持让我很有感触，我想我一定要帮助他学好数学。虽然他还是没有及格，但也有些进步，我经常在教室里表扬他，表扬他的坚持，他的不折不挠。我也很直接地告诉学生我最欣赏的是那种遇到困难迎难而上的人，不喜欢逃避，懦弱的人。我也很希望他能够完成我们这学期的计划，那就是他能在期末的时候及格。很遗憾期末他还是没有及格，期末考试后我找他谈过一次话，我还是想鼓励他，但是我又觉得我的鼓励很空洞，不知道怎么说，也同时对自己教学能力的不自信吧，一向不多言的他这时候主动开口，说期末没及格，但是我进步了啊，我考了70多分。他的自信与坚持让我很感动，我一直认为他是我们最优秀的学生之一，虽然他的成绩不好。 老师和学生是互动的，在陈文的感染下，我也很认真负责地教学。教学能力也在不断提高。一年以后我调到其他班上课，很遗憾，我教了他一年，他的数学还是没有及格。我很感谢他，又心有愧疚，所以平时对他一直很关注。有一次课间，陈文特地跑到办公室找我说，“老师，我数学及格了”。我很感动，他的努力终于得到回报了。也让我更加坚信了有志者事竟成。时光飞逝，一晃二十多年过去了，每当看到不愿学习的同学，我都会想起
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