江苏省无锡市滨湖中学七年级语文上册《幼时记趣》课件 新人教版.ppt

幼时记趣 沈复 学习目标1 读 反复朗读 熟读背诵 在读中体会 趣 2 译 自主 合作 探究 启发和疏导学生主动求解 不机械地文白对译 译中激发 趣 3 积 积累文言词语 通假字 一词多义 成语 省略句 整理文言词语和句子 以及背诵达到积 趣 4 析 读议结合进行评述 感悟作者的 趣 获得审美愉悦 培养审美的情趣 5 学生在学习和讨论中 发挥自己的想象和联想进行创造 趣 学会观察 体味人生 热爱生活 沈复 生于1763年 卒年不详 字三白 号梅逸 长洲 今江苏苏州市 人 清代散文家 他一生奔走南北 游历过许多地方 能文善画 著有 浮生六记 预习交流 作者介绍 浮生六记 浮生六记 是一部自传体散文 原书为六卷 今存 闺房记乐 闲情记趣 坎坷记愁 浪游记快 四卷 作者在 浮生六记 中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻 记叙了自己大半生的经历 欢愉处与悲苦处两相对照 真切感人 从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚 以及主人公的坎坷遭遇 文词朴素 情感真挚 前人曾有 幽芳凄绝 读之心醉 的评语 文学气氛颇浓 由于时代的局限 书中也存在一些不健康的情趣 情调低沉 略含感伤 小组合作 结合注释 词典 试着翻译全文的意思 把自己翻译的结果在小组内交流 互相发现问题 提出意见 最后把小组统一的译文在全班内交流 10分钟后期待你的精彩发言 自学指导 结合注释有感情地朗读课文 给课文中不认识的字注音 并试着断句 自学指导 童稚藐小鹤唳怡然土砾沟壑项为之强庞然大物癞蛤蟆 zh mi o l y l h ji ng p ng l i 正确理解下列句中加横线的字词 1 余忆童稚时余忆童稚时能张目对日明察秋毫明察秋毫明察秋毫见藐小微物必细察其纹理故时有物外之趣故时有物外之趣故时有物外之趣 我童年 稚 幼小 张开眼力看清秋日鸟兽新长的羽毛 比喻极细小的东西小花纹所以经常物体本身以外的乐趣 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 译 我回忆幼小的时候 能够睁大眼睛对着太阳 眼力足以看得清极细小的东西 译 看见细小的东西 一定要仔细观察它的花纹 译 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣 1 正确理解下列句中加横线的字词 2 私下 指自己比想象的景象那么或者仰指代 群鹤舞空 的现象同 僵 僵硬白色慢慢 缓缓朝着 冲着作 当作 观 看 喜悦的样子喊痛快 快 好 痛快 私拟作群鹤舞空私拟作群鹤舞空心之所向则或千或百果然鹤也则或千或百果然鹤也昂首观之昂首观之项为之强又留蚊于素帐中徐喷以烟使其冲烟飞鸣作青云白鹤观怡然称快怡然称快 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 昂首观之 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 怡然称快 译 夏天蚊子的飞鸣声像雷声一样 我私下把它们比作鹤群在空中飞舞 心中想像的是鹤 那么呈现在眼前的或是成千或是成百 飞舞着的蚊子 便果真是鹤了 译 仰起头来观赏这种景象 脖颈因此都僵硬了 译 有时 我又把蚊子留在白色的蚊帐里 用烟慢慢地喷它 使它冲着烟雾飞叫 我把这种情景 当作青云白鹤图看 果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫 令人高兴得连声叫好 2 正确理解下列句中加横线的字词 3 使与台齐以丛草为林以土砾凸者为邱凹者为壑神游其中怡然自得观之正浓观之正浓拔山倒树而来盖一癞蛤蟆也二虫尽为所吞方出神鞭数十 驱之别院 一样高把 当作 同 丘 土山山沟想象中游历自己感到得意指二虫斗草间的情景兴趣浓厚搬开 移开原来是被正鞭 鞭打 驱 驱赶 于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 常蹲其身 使与台齐 定目细视 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为邱 凹者为壑 神游其中 怡然自得 译 我常在坑洼不平的土墙边 杂草丛生的花台旁 蹲下自己的身子 使身子与花台一样高 定睛细看 译 把丛聚的草当作树林 把昆虫蚂蚁当作野兽 把泥土瓦砾突起的地方当作山丘 低洼的地方当作沟谷 想象在里面游历的情景 真感到心情舒畅 自得其乐 3 一日 见二虫斗草间 观之正浓 忽有庞然大物 拔山倒树而来 盖一癞蛤蟆也 舌一吐而二虫尽为所吞 余年幼 方出神 不觉呀然惊恐 神定 捉蛤蟆 鞭数十 驱之别院 译 蛤蟆舌头一伸 两只虫子就全被吞进肚子里 我那时年纪还小 正看得出神 不禁 唉呀 的惊叫一声 感到害怕 心神安定下来 捉住蛤蟆 鞭打了它几十下 把它赶到别的院子里去了 译 一天 看到两只虫子在草丛间相斗 我观看这一情景兴趣正浓厚的时候 突然有一个很大的东西 像推开大山 撞到大树一样闯了过来 原来是一只大蛤蟆 之 1 故时有物外之趣2 心之所向3 昂首观之4 项为之强5 观之正浓6 驱之别院 助词 的 助词 无意 主谓间取消句独立性 代词 它 指蚊子群鹤舞空景 代词 它 指昂首观之 代词 它 指二虫斗 代词 它 指蛤蟆 而 1 拔山倒树而来 2 舌一吐而二虫尽为所吞 连词 表修饰可不译 连词 表承接关系可译为 就 便 为 舌一吐而二虫尽为所吞以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为邱 凹者为壑项为之强 w i 被 w i 当作 w i 因为 联系上下文 指出下列各句中 其 各指代什么 1 必细察其纹理2 使其冲烟飞鸣3 常蹲其身 使与台齐4 神游其中 怡然自得 代藐小微物 代蚊子 代幼年作者自己的 代想象中的山林 省略句 群鹤舞 于 空斗 于 草间驱之 于 别院使 之 与台齐徐喷 之 以烟 介词 在 介词 在 介词 到 宾语 代身子 宾语 代蚊子 固定句式 1 作 观2 以 为 3 为所 当 看 把 当做 被 当堂练习一给红色字注音 童稚 藐 小项为之强 鹤唳 云端怡 然自得凹凸 土砾 为邱 为壑 zh mi o ji ng l y ot l qi h 当堂练习二 解释下列红色的字词 徐喷以烟 怡然 拔山倒树 余年幼 明察秋毫 项为之强 常蹲其身 以丛草为林 慢慢地 喜悦的样子 我 看清 移 搬开 同 僵 僵硬 自己的 把 当作 当堂练习三翻译句子 1 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞空 2 心之所向 则或千或百果然鹤也 4 神定 捉蛤蟆 鞭数十 驱之别院 5 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为邱 凹者为壑 神游其中 怡然自得 3 昂首观之 项为之强 作者幼时擅长什么 请回忆作者记叙了哪几件 物外之趣 你认为这种 物外之趣 是怎样产生的 完成表格 5分钟后期待你们的精彩答案 自学指导 思考 回忆作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事 1 观蚊如鹤2 神游丛林3 鞭打蛤蟆 物外之趣 观蚊如鹤 神游丛林 鞭打蛤蟆 对照图片朗读课文 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛 虫 土砾 森林 野兽 丘壑 怡然自得 癞蛤蟆 庞然大物拔山倒树 大快人心 鞭打 驱赶 联想和想象 联想和想象是本文的重要写作特点 课文中这样的句子有 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使之冲烟飞鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 这些句子都运用比喻 夸张 排比等修辞手法 并通过作者的心理活动生动形象的表现了作者的 物外之趣 这些 物外之趣 反映了作者什么样的童心童趣 例如 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞空 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为邱 凹者为壑 庞然大物 盖一癞蛤蟆也 结论 反映了作者惩罚强暴 同情弱小的纯真的童心 事例 作者把癞蛤蟆 鞭数十 驱之别院 观小为大 想象奇特的童趣 拓展延伸 1 结合自己的经历 你羡慕沈复吗 你认同他的 趣 吗 你认为怎样做才算是一个有情趣的人 2 童年的确是一朵七色花 它充满阳光 充满诗意 充满幻想 充满诗意 冰心称赞童年为 真中的梦 梦中的真 是回忆时含泪的微笑 请同学们调动自己的语言积累 以 童年 为话题 说一句很美的话 长短不限 学生说话 教师整理 如 童年是一支清亮的歌 1 根据课文内容填空 本文作者是 代的 人名 课文选自 出自本文的成语有 3 时有