广东省珠海市斗门区城东中学八年级政治《正确面对竞争 》课件 新人教版.ppt

第三课竞争与合作 第一课时正确面对竞争 一 教材分析 一 教学内容的地位和作用本课是八年级第三单元第三课 这一单元是学习与人相处的品德与艺术 第三课又是学生学习 我与他人 集体 的基本道德规范的重要内容 第一课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性 学会正确面对竞争的压力 2 对教材目标的理解 1 知识与能力 使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的 竞争是前进的动力 引导学生锻炼顽强的毅力 树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争 善于把竞争的压力转化为动力 力争上游 懂得以正当的方式参与竞争 2 情感 态度与价值观 使学生形成正确的竞争意识 具备参与竞争 迎接挑战的勇气和信心 锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质 形成正当参与竞争的品质 3 对重点与难点的分析 1 重点 认识竞争 以正确的态度和科学的方法面对竞争 2 难点 怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败 1 针对的问题 1 八年级学生竞争心理复杂 一方面 他们渴望竞争 因为他们渴望超越别人 渴望感觉到自己是重要的 竞争正是证明自己的价值的机会 但这种竞争意识容易过度膨胀 学生容易走向极端 从而影响学生的心理健康 也影响他们正常的社会生活 另一方面 他们又害怕竞争 八年级学生大多有较强的自尊心 不能忍受自己不如别人 不会面对竞争中的失败 一旦遭受竞争中的失败之后 也容易走向另一个极端 如出现畏惧心理 焦虑过度等不良情绪 二 学情分析 2 学生在校园内一直处于竞争的包围中 有考试 打扫卫生评比 纪律检查 才艺表演 体育比赛等五花八门 而家长 老师又成为竞争的施压者 2 学生的需要 在竞争中学生需要给自己一个合理的定位 不要背上过于沉重的负担 学生希望保持健康竞争心理以及应对失败的技巧 一 说教法 1 情景教学法 本课教学内容理论性强 比较抽象 学生不易理解 所以为了吸引学生注意 激发学习热情 本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计 让学生在活动中学习 在活动中体验 在活动中收获 实现由道德教育向道德学习的转化 特别设计了一个小实验 交本子 这样直接感知 能促进对知识的理解和巩固 符合教育学中的自觉性和直观性原则 最后运用歌曲欣赏创造情境进行情感升华 三 教法和学法分析 2 探究法 为了充分发挥学生的积极性 体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法 通过 寻找生活中的竞争 漫画以及课本 探究园 中的问题 让学生自己一步步去参与去体验去探究 从而引导学生树立新的竞争观 3 辩论法 用辩论鼓励学生发挥学习的主动性 学会用自己的头脑去思考 去辨析 去归纳 通过上面的方法有利于学生发挥主体性 并能很好的突出重点 突破难点 二 说学法 自主 合作 探究的学习方法学生学习的过程实际上就是学生获取 整理 贮存 运用知识和获得学习能力的过程 因此 我认为 教学中要尽量避免单纯地 直露地向学生灌输某种学习方法 而是要有机渗透于教学过程中 在本课的教学中 我将通过多种活动方式充分发挥学生的主体性 把学习的过程 学习的时间和学习的权利还给学生 帮助学生在积极体验中学会学习 善于学习 四 课时安排 1课时 一 课前准备1 一个时钟2 歌曲 爱拼才会赢 3 若干幅漫画 内容涉及 1 你们争吧 我先歇一会儿 2 下次不落你40分我就跳楼 3 我就比你强 4 我已经尽力了 为何还是这样 老天 我完了 5 他总是不理我们 这么骄傲 我们不理他 4 根据辩论题 正反两方同学准备辩论词 五 教学设计和教学过程 二 教学过程 活动 实验 交本子 活动目的 这是本节课的导入环节 通过不让学生预先知道的实验活动 获得真实的结果 可激发学生学习的兴趣 导入新课 认识竞争 各抒己见 寻找生活中的竞争 讲授新课 一 竞争是前进的动力 板书 1 竞争的内涵 板书 活动目的 让学生去探究 体验生活中的竞争 了解竞争就在我们身边 活动2 唇枪舌战 论题 不想当元帅的士兵不是好士兵 或 不想当元帅的士兵也是好士兵 感受竞争 活动目的 通过学生的辩论让学生了解竞争必有压力 竞争压力既有积极作用 也有消极作用 重要的是要根据自己实际情况调节心态 锻炼自己的心理素质 同时 辩论活动也是一场竞争 学生在活动的同时也体验了竞争 2 竞争的重要意义 板书 学会竞争 活动3 观看漫画 小组讨论评价 活动目的 这是实践体验环节 从学生的实际生活为切入点 设计一些情景 让学生通过讨论 可加深对各种不良竞争心态的弊端的认识 同时在讨论和评价中反省自己 帮助学生学会运用正确的心态和做法去面对竞争 挑战竞争 二 面对竞争的压力 板书 1 竞争的压力能带来积极的作用 板书 2 竞争的压力也可能带来消极的影响 板书 思考竞争 活动4 阅读 探究园 思考 1 落后的运动员为什么没有放弃努力 2 观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌 活动目的 通过对失败者的思考 期望帮助学生能在竞争中找到自己的定位 减轻心理负担 形成健康的竞争心理 3 面对竞争的压力 我们正确的态度和方法 板书 4 中学生应善于面对竞争的压力 板书 歌曲欣赏 爱拼才会赢 情感升华 课后作业 我思我行 竞争心态面面观作业目的 可以让学生对各种心态进行讨论和评价 是依次把从 心灵导航 所学到的知识进行能够重温和运用的机会 3 3竞争与合作第一课时正确面对竞争一 竞争是前进的动力1 竞争的内涵2 竞争的重要意义二 面对竞争的压力1 竞争的压力能带来积极的作2 竞争的压力也可能带来消极的影响3 面对竞争的压力 我们正确的态度和方法4 中学生应善于面对竞争的压力 六 板书设计 谢谢大家 小实验 交本子 竞争是前进的动力 各抒己见 寻找生活中的竞争 要求 可寻找科技竞争 人才竞争 商业竞争 体育竞争 学业竞争等方面的事件 可以是发生在别人身上的故事 也可以是自己的亲身经历 唇枪舌战 漫画 你们争吧 我先歇会儿 下次不落你40分