江苏省仪征市月塘中学七年级语文《繁星》课件 苏教版.ppt

繁星 走近作者 本文作者巴金 原名李尧棠 字芾甘 现代小说家 散文家 代表作有 长篇小说 爱情三部曲 雾 雨 电 激流三部曲 家 春 秋 给下列加横线的字注音 舱面摇摇欲坠霎眼半明半昧 c ng zhu sh m i 初读课文 思考下列问题 1 本文是按什么顺序写的 从哪些地方可以看出来 时间顺序 从前三年前如今 2 从文中画出作者三次看繁星的时间 地点 感受 完成下面的表格 从前 三年前 有一夜 庭院 菜园 海上 甜蜜温馨 亲密投机 惬意信赖 依恋之情 伙伴关系 知心之情 3 三次看星星 集中看出作者什么样的感情 表达了作者对繁星的热爱 对光明的追求 精读探究领会感悟 1 读第一节 思考 首句 我爱月夜 但我也爱星天 一句有何作用 表露作者对大自然的热爱之情 也为下句写我爱繁星做铺垫 2 读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子 3 为什么星光微小 作者却觉得 光明无处不在 呢 因为当时作者很年轻 充满幻想 充满朝气 所以 他在微小的星光中 觉得光明无处不在 重点研读品味赏析 1 找出最能表明 我把它们认得很熟了 的句子 第七句 2 能否将 每晚和繁星相对 换成 每晚观看繁星 为什么 3 悬 能否改成 挂 为什么 不能 相对 强调的是互相看 可见我和星星的熟悉 而 观看 只是指一方对着另一方 不能突出与星星的熟悉 不能 悬着 更加生动形象的写出了星星在天空的情态 表现了星星之多 和星星的距离近 若改成 挂 或其他词语 显得没有生气 4 文章多处运用修辞手法 请举出例子 并分析其作用 例 比喻 如 渐渐地我的眼睛模糊了 我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞 将 我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态 比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象 富有情趣 拟人 我望着 小声说话 这样写 将 我 与大自然融为一体 命笔含情 追求意境 使人如临其境 如闻其声 如萌其情 产生无穷的遐想 排比 海上的夜 这句话依次从触觉 听觉和幻觉的角度描写海上之夜令 我 产生的种种美感 它们由表及里 由浅入深 一气呵成 充分渲染了海上之夜的柔美 静谧和奇妙 使读者受到强烈的感染 5 作者觉得自己是一个小孩子 为什么用 觉得 因为自己已经不是小孩子 只是感觉上回到了童年 所以用 觉得 6 学生齐读第四段思考下列问题 看 那个巨人在跑呢 一个 看 字 有什么作用 一个 呢 字 有什么作用 那个巨人 指什么 为什么会觉得那个巨人 还在跑 一个 看 字 呼唤读者 感情上与读者直接交流 更能引人注意 一个 呢 字 表示动作正在继续 显得更加生动 那个巨人指巨人星座 那个星座的形状象巨人在跑 船在海上航行 上下晃动 上文提到过 船在动 星也在动 所以会觉得那个巨人星座也在跑 比较你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同 为什么有这样的不同 你从中得到什么启示 课堂总结 课堂达标练习 一 辨字组词味 荧 堕 篮 昧 萤 坠 蓝 二 研读课文第三段 回答 1 根据文意 解释 半昧 的 昧 2 作者感到星星 摇摇欲坠 是因为3 最能表现 我把他们